9. Cấu trúc của đề tài
2.4. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện tây Giang tỉnh Quảng
2.4.1. Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp
Cấp học Tổng số giáo viên Chưa đạt Đạt Khá Tốt Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Số lượng Tỷ lệ (%) Mầm non 93 0 0 0 0 9 25,80 84 74,19 Tổng số 93 0 0 0 0 9 25,80 84 74,19
2.4. Thực trạng phát triển đội ngũ giáo viên mầm non huyện tây Giang tỉnh Quảng nam tỉnh Quảng nam
2.4.1. Xây dựng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp nghiệp
Thực hiện chỉ đạo của Sở GD& ĐT Quảng Nam và UBND các huyện, thành phố đều tổ chức lấy ý kiến trực tiếp từng CB, GV, nhân viên ở các trường mầm non để giới thiệu CBQL nguồn cho các trường mầm non trên cơ sở kế hoạch phát triển GD mầm non 5 năm và 10 năm, từ đó có căn cứ để ĐT, BD GV và CBQL trường mầm non. Việc xây dựng quy hoạch, kế hoạch đã là việc làm thường xuyên của các Phòng GD&ĐT, là căn cứ quan trọng để phát triển đội ngũ GV, CBQL GD, trên cơ sở dân số của huyện và kế hoạch phát triển KT-XH 5 năm, 10 năm của huyện. Thực hiện đúng quy trình bổ nhiệm: Bổ nhiệm hiệu trưởng, phó hiệu trưởng trong số GV nguồn đã quy hoạch, đáp ứng yêu cầu về phẩm chất, năng lực chuyên môn nghiệp vụ và được BD nghiệp vụ quản lý, được tập thể CB, GV nhà trường giới thiệu; đồng thời căn cứ vào nhận xét, đánh giá CB của Phòng GD&ĐT theo Quyết định số 27/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ và ý kiến tín nhiệm của GV nhà trường; đưa lên UBND các huyện, họp, xem xét và thông qua Thường vụ huyện ủy, thành ủy; rồi thông báo để UBND huyện, thành phố ra quyết định bổ nhiệm.
Bảng 2.3. Kết quả khảo sát về thời kỳ quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non huyện Tây Giang
Đối tượng Hàng năm 5 năm
Không thực hiện
SL TL (%) SL TL (%) SL TL (%) CBQL, GV 33/100 33.0 50/100 50.0 17/100 17.0
Kết quả khảo sát cho thấy công tác quy hoạch ĐNGV các trường mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang chưa được các cấp quản lý quan tâm thích đáng, có
17.0% số người được thăm dò ý kiến trả lời không thực hiện quy hoạch ĐNGV của trường. Kết quả khảo sát cũng cho thấy 59,0% (59/100 người) trả lời có quy hoạch đội ngũ GV của trường nhưng quy hoạch chung cả 4 nội dung: Số lượng, giới tính, độ tuổi, trình độ. Có 23,0% (23/100) CBQL, GV trả lời quy hoạch đội ngũ gồm số lượng và trình độ. Có 18% (18/100) CBQL, GV trả lời là quy hoạch về số lượng, độ tuổi, giới tính, trình độ.
Kết quả khảo sát về công tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam theo Chuẩn nghề nghiệp được thể hiện như sau:
Bảng 2.4. Kết quả khảo sát về công tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo
viên các trường mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang theo Chuẩn nghề nghiệp
Mức độ
Nội dung Chưa tốt Bình Thường Khá Tốt Điều tra, khảo sát, đánh giá
thực trạng đội ngũ GV trong nhà trường
0.0 27.0 54.0 19.0
Lập kế hoạch bồi dưỡng nâng cao tay nghề, đảm bảo về số lượng, cơ cấu đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp
0.0 28.0 53.0 19.0
Đảm bảo yêu cầu chất lượng đội ngũ GV theo chuẩn nghề nghiệp
0.0 30.0 50.0 20.0
Rá soát biên chế phù hợp với
từng nhóm lớp trong trường 0.0 29.0 51.0 20.0 Các nội dung đánh giá công tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên các trường mầm non trên địa bàn huyện Tây Giang, tỉnh Quảng Nam theo Chuẩn nghề nghiệp về: 1. Điều tra, khảo sát, đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên trong nhà trường (có 27.0% ý kiến đánh giá ở mức bình thường; 54.0% ý kiến đánh giá ở mức khá; 19.0% ý kiến đánh giá ở mức tốt); 2. Lập kế hoạch bồi dưỡng nâng cao tay nghề, đảm bảo về số lượng, cơ cấu đội ngũ giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp (có 28.0 ý kiến đánh giá ở mức bình thường; 53.0% ý kiến đánh giá ở mức khá;
19.0% ý kiến đánh giá ở mức tốt ; 3. Đảm bảo yêu cầu chất lượng đội ngũ GV theo chuẩn nghề nghiệp (có 30.0% ý kiến đánh giá ở mức bình thường; 50.0% ý kiến đánh giá ở mức khá; 20.0% ý kiến đánh giá ở mức tốt; 4. Rà soát biên chế phù hợp với từng nhóm lớp trong trường (có 29.0% ý kiến đánh giá ở mức bình thường; 51.0% ý kiến đánh giá ở mức khá; 20.0% ý kiến đánh giá ở mức tốt).