8. Cấu trúc của đề tài
1.4.2. Quản lý nội dung dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sin hở
ở trường THCS
Mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển năng lực ở trường THCS bao gồm các mục tiêu về chuẩn kiến thức, kỹ năng, thái độ và các mục tiêu đầu ra về NL, bao gồm các NL chuyên biệt và các NL chung cần hình thành cho học sinh sau bài học. Trong đó cần lưu ý, các mục tiêu về phát triển NLHS phải được xác định một cách rõ ràng, có thể đạt được và có thể kiểm tra đánh giá được.
Các nội dung quản lý mục tiêu dạy học theo định hướng phát triển NLHS:
- Tổ chức bồi dưỡng, nâng cao nhận thức cho GV về việc đổi mới việc xác định Môi trường DH theo định hướng phát triển NLHS.
- Xây dựng kế hoạch hướng dẫn GV kỹ năng, phương pháp xây dựng MTDH theo định hướng phát triển NLHS.
- Thường xuyên chỉ đạo, đôn đốc GV trong việc thực hiện MTGD theo kế hoạch đề ra.
- Tổ chức kiểm tra, đánh giá hiệu quả, điều chỉnh kịp thời việc thực hiện MTDH theo kế hoạch.
1.4.2. Quản lý nội dung dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THCS ở trường THCS
Nội dung dạy học theo định hướng phát triển NLHS bao gồm những kỹ năng, thái độ góp phần hình thành và phát triển NLHS. Ngoài những nội dung quy định trong chương trình, SGK THCS, GV có thể lựa chọn thêm những nội dung kiến thức bằng thực tiễn, gắn với tình huống đời sống thực của HS hằng ngày.
- Xây dựng kế hoạch và tổ chức hướng dẫn cho GV lựa chọn các nội dung, các chủ đề kiến thức và các kỹ năng, thái độ, cần rèn luyện cho HS, dự kiến các NL cần hình thành cho học sinh sau mỗi nội dung học tập hoặc sau mỗi chủ đề kiến thức.
- Hướng dẫn GV lựa chọn NDDH phù hợp với mục tiêu đã xác định. NDDH ở đây bao gồm các nội dung quy định trong chương trình SGK THCS, các kiến thức ngoài chương trình nhưng phù hợp với bậc học có nội dung gắn với thực tế, gắn với những tình huống đời sống thực của học sinh hàng ngày để các em trải nghiệm.
- Chỉ đạo GV thực hiện kế hoạch xây dựng nội dung DH theo hướng phát triển NLHS thông qua việc nghiên cứu SGK, tài liệu tham khảo....
- Kiểm tra đánh giá việc thực hiện NDDH thông qua công tác kiểm tra kế hoạch giảng dạy, hồ sơ, giáo án, qua các hoạt động dự giờ, thao giảng các chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn liên trường của trong huyện... Có những điều chỉnh, uốn nắn kịp thời, giúp GV chuẩn bị tốt NDDH góp phần để phát triển NLHS.
1.4.3. Quản lý phương pháp dạy học theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở trường THCS