HOAẽT ẹỘNG DAẽY HOAẽT ẹỘNG HOẽC
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
-Vỡ sao cần trả lại của rơi ? - Nhận xột, đỏnh giỏ.
3. Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “ Trả lại của rơi”
b/ Nội dung :
* Hoạt động 1: Đúng vai.
Mục Tiờu : HS biết ứng xử trong tỡnh huống nhặt được của rơi.Giáo dục kĩ năng xỏc định giỏ trị bản thõn
- GV nờu tỡnh huống. - Nhận xột kết luận.
* Hoạt động 2 : Trỡnh bày tư liệu.
Mục tiờu : Giỳp HS củng cố lại nội dung baỡ đọc. Giáo dục kĩ năng giải quyết vấn đề.
- GV yêu cầu HS trỡnh bày, cỏc tư liệu sưu tầm được.
- GV cho HS thảo luận về nội dung cỏc tư liệu
- Nhận xột kết luận : Cần trả lại của rơi khi nhặt được và nhắc nhở bạn bố, anh chị cựng thực hiện.
4.Củng cố :
- Vỡ sao ta cần trả lại của roi cho người bị mất ?
- GV nhận xột.
- Hỏt
- HS trả lời.
+ HS nhận xét.
- Cỏc nhúm thảo luận đúng vai theo tỡnh huống.
+ Đại diện nhúm trỡnh bày.
- HS trỡnh bày.
- HS thảo luận nhúm đụi. Trỡnh bày trước lớp.
- HS nhắc lại.
- HS trả lời.
TUầN 21 Ngày soạn : ………………………..... Ngày giảng : …………………………
ĐẠO ĐỨC
Bài 10: BIẾT NểI LỜI YấU CẦU ĐỀ NGHỊ (Tiết 1) I. MỤC TIấU :
Trường Tiểu Học Tụ Hiệu Giỏo ỏn: Đạo đức – Lớp 2
- Cần nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau.
- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tơn trọng ngời khác.
2.Kĩ năng:
- Bớc đầu hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thờng gặp hằng ngày.
3. Thái độ:
- HS cĩ thái độ quý trọng những ngời biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Phiếu học tập. Tranh, cỏc tấm bỡa cú 3 màu. - HS : Vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định :
2. Kiểm tra bài cũ :
- Tại sao cần trả lại của rơi cho người mất ? - Kiểm tra VBT - Nhận xột, đỏnh giỏ.
3. Bài mới :
a/ Giới thiệu bài : “Biết núi lời yờu cầu, đề
nghị”
b/ Nội dung :
* Hoạt động 1: Thảo luận lớp
Mục tiờu : HS biết một số mẫu cõu đề nghị và ý nghĩa của chỳng.
- GV cho hs quan sỏt tranh.
- GV nờu cõu hỏi theo nội dung tranh.
- Kết luận : Muốn mượn bỳt chỡ của bạn Tõm, Nam cần sử dụng những yờu cầu,…
*Hoạt động 2 : Đỏnh giỏ hành vi.
Mục tiờu : HS biết phõn biệt hành vi nờn làm và khụng nờn làm khi muốn yờu cầu người khỏc giỳp đỡ.
- GV đớnh lần lượt cỏc tranh lờn bảng và nờu cõu hỏi theo từng tranh.
- Nhận xột kết luận : Việc làm trong tranh 2,3 là đỳng vỡ cỏc bạn đĩ biết dựng lời đề nghị lịch sự khi cần được giỳp đỡ.
*Hoạt động 3 : Bày tỏ thỏi độ.
- Hỏt
- HS trả lời.
+ HS nhận xét.
- HS quan sỏt và nắm được nội dung tranh.
-Thảo luận nhúm và đưa ra giải phỏp cho tỡnh huống theo tranh. + Đại diện trỡnh bày.
- 2 HS nhắc lại.
-Trao đổi kết quả bạn cựng bàn. + HS phỏt biểu cỏ nhõn
Trường Tiểu Học Tụ Hiệu Giỏo ỏn: Đạo đức – Lớp 2
Mục tiờu : HS biết bày tỏ thỏi độ phự hợp trước những hành vi,…
- GV phỏt phiếu học tập. - GV nờu lần lượt cỏc ý kiến.
- GV cho hs thảo luận giữa việc tỏn thành và khụng tỏn thành .
- Kết luận chung : í kiến d là đỳng.
4.Củng cố :
- Vỡ sao cần phải núi lời yờu cầu, đề nghị ? - GV nhận xột.
- HS đỏnh dấu vào trước ụ vuụng ý kiến mà em tỏn thành. + HS bày tỏ thỏi độ.
- HS thảo luận, trỡnh bày ý kiến.
- HS trả lời.
TUầN 22 Ngày soạn : ………………………..... Ngày giảng : …………………………
ĐẠO ĐỨC
Bài 10: BIẾT NểI LỜI YấU CẦU ĐỀ NGHỊ (Tiết 2 ) I. MỤC TIấU :
1.Kiến thức:
- Cần nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau.
- Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tơn trọng ngời khác.
2. Kĩ năng:
- HS biết sử dụng lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản,
thờng gặp trong giao tiếp hằng ngày.
3.Thái độ:
- HS cĩ thái độ quý trọng những ngời biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Dụng cụ sắm vai. - HS : VBT