- Qua bài học hụm nay cỏc em
Biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị (tiết 1)
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Cần nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống khác nhau.
-Lời yêu cầu, đề nghị phù hợp thể hiện sự tự trọng và tơn trọng ngời khác.
2.Kĩ năng:
- Bớc đầu hiểu đợc ý nghĩa của việc sử dụng những lời yêu cầu, đề nghị phù hợp trong các tình huống đơn giản, thờng gặp hằng ngày.
3. Thái độ:
-HS cĩ thái độ quý trọng những ngời biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị phù hợp.
II. Tài liệu và ph ơng pháp:
- Tranh, phiếu học tập. - Vở bài tập đạo đức 2.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
-Khi nhặt đợc của rơi, em cần làm gì ?
GV nhận xét đánh giá.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
2. Giảng bài:
Hoạt động 1: Thảo luận lớp
Mục tiêu: HS biết một số mẫu câu đề nghị và ý nghĩa của chúng. - GV yêu cầu HS quan sát tranh và cho biết nội dung tranh vẽ.
- GV giới thiệu nội dung tranh và hỏi: “Trong giờ học vẽ, Nam muốn
-HS trả lời -HS nhận xét.
- Tranh vẽ : Cảnh hai em nhỏ đang ngồi học cạnh nhau. Một em quay sang đa tay
Trường Tiểu Học Tụ Hiệu Giỏo ỏn: Đạo đức – Lớp 2
mợn bút chì của bạn Tâm. Em hãy đốn xem Nam sẽ nĩi gì với bạn Tâm”.
GV khen HS, nhĩm trả lời tốt.
GV kết luận:
Muốn mợn bút chì của bạn Tâm, Nam cần sử dụng những yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, lịch sự. Nh vậy là Nam đã tơn trọng và cĩ lịng tự trọng.
muốn mợn bạn bút chì. - HS thảo luận nhĩm đơi. - Đại diện nhĩm trình bày. - HS nhận xét:
- HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Đánh giá hành vi. Mục tiêu: HS biết phân biệt các
hành vi nên làm và khơng nên làm khi muốn yêu cầu ngời khác giúp đỡ.
- GV treo tranh lên bảng và yêu cầu HS cho biết:
a. Các bạn trong tranh đang làm gì?
b. Em cĩ đồng tình với việc làm của các bạn khơng? Vì sao? - GV khen HS, nhĩm trả lời tốt.
GV kết luận:
Việc làm trong tranh 2, 3 là đúng vì các bạn đã biết dùng lời đề nghị lịch sự khi cần đợc giúp đỡ.
Việc làm trong tranh 1 là sai vì bạn đĩ dù là anh nhng muốn mợn đồ chơi của em để xem cũng phải nĩi lời yêu cầu, đề nghị.
- HS thảo luận nhĩm đơi - Đại diện nhĩm trình bày. - HS nhận xét:
- HS nhắc lại.
Hoạt đơng 3: Bày tỏ thái độ
Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp trớc những hành vi, việc làm trong các tình huống cần đến sự giúp đỡ của ngời khác. -GV ghi nội dung vào phiếu.
- Yêu cầu HS tán thành, khơng tán thành qua việc giơ tay .
-GV nêu từng ý kiến và yêu cầu HS
- HS làm việc cá nhân trên phiếu học tập
Trường Tiểu Học Tụ Hiệu Giỏo ỏn: Đạo đức – Lớp 2
biểu lộ thái độ.
- Vì sao em lại tán thành; hoặc khơng tán thành? -GV khen HS trả lời tốt. GV kết luận: ý kiến đ là đúng; ý kiến a, b, c, d là sai. 3. Củng cố, dặn dị:
- Thực hiện lời yêu cầu, đề nghị khi cần đợc giúp đỡ.
- Chuẩn bị cho bài sau.
-HS trả lời.
Trường Tiểu Học Tụ Hiệu Giỏo ỏn: Đạo đức – Lớp 2 Tuần 25: Thứ ……. ngày …… tháng ... năm 201… Thực hành kĩ năng giữa học kì 2 I. Mục tiêu: 1. Kiến thức:
-HS ơn lại những kiến thức đạo đức đã học. 2. Kĩ năng:
- HS thực hành các kĩ năng đã học. 3. Thái độ:
-HS cĩ thái độ và việc làm đúng cho bản thân.
II. Tài liệu và ph ơng pháp:
Vở BT ; Phiếu ghi câu hỏi.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ:
-Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện điều gì ? - GV nhận xét.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài:
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
2. Giảng bài:
Hoạt động 1: Làm việc với SGK
- Nêu nội dung bài. - HS trả lời câu hỏi.
a. Nhặt đợc của rơi, em sẽ làm gì?
b. Biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị lịch sự là thể hiện điều gì?
c. Khi nhận và gọi điện thoại, em thể hiện thái độ nh thế nào? GV kết luận:
Trả lại của rơi; biết nĩi lời yêu cầu, đề nghị; lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là điều cần thiết.
- HS nêu.
- HS nhận xét.
- HS quan sát tranh ở các bài: 9; 10; 11 (VBT).
- HS thảo luận nhĩm đơi - Đại diện nhĩm trình bày. - HS nhận xét.
- HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Thảo luận nhĩm - đĩng vai.
Trường Tiểu Học Tụ Hiệu Giỏo ỏn: Đạo đức – Lớp 2 Mục tiêu: HS cĩ thái độ đúng trong tình huống cụ thể. Cách tiến hành: - GV hớng dẫn – HS thực hành. GV kết luận: HS cĩ thái độ đúng, c xử lịch sự là tự tơn trọng và tơn trọng ngời khác.
3. Củng cố, dặn dị:
- Thực hiện các hành vi đúng, lịch sự.
- Ơn lại bài học.
- HS trực quan
- HS thảo luận nhĩm đĩng vai
- Đại diện nhĩm trình bày. - HS đĩng vai theo các tình huống ở BT 5 trang 34 ; 37 ; 40.
- HS, GV nhận xét. - HS nhắc lại
Trường Tiểu Học Tụ Hiệu Giỏo ỏn: Đạo đức – Lớp 2
Tuần 26:
Thứ …… ngày ………tháng ……. năm 201….