CHƯƠNG 3 : KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.2.4.Nhóm nguyên nhân gây stress trong kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì và
3.2. Nguyên nhân gây ra stress trong học tập của sinh viên năm nhất trường ĐH Sư
3.2.4.Nhóm nguyên nhân gây stress trong kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì và
thi kết thúc học phần
Trong học tập thì kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì và thi kết thúc học phần là điều bắc buộc phải có, nó là một trong những điều quan trọng để đánh giá học lực của sinh viên, điều đó khiến cho sinh viên phải nổ lựa để đạt được kết quả cao nhất, điều này cũng là nguyên nhân dẫn đến stress ở sinh viên. Với nhóm nguyên nhân này thì tơi tiến hành khảo sát ở sinh viên năm nhất 4 nguyên nhân, kết quả của nhóm nguyên nhân này được thể hiện ở bảng sau:
53
Bảng 3.5: Nhóm nguyên nhân gây stress trong kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì và thi kết thúc học phần STT Nguyên nhân Khơng ảnh hưởng Ảnh hưởng ít Ảnh hưởng nhều ĐTB ĐLC Thứ bậc f % f % f % 1 NN31 28 16,8 80 47,9 59 35,3 2,19 0,70 1 2 NN32 32 19,2 80 47,9 55 32,9 2,14 0,71 2 3 NN33 35 21,0 79 47,3 53 31,7 2,11 0,72 4 4 NN34 34 20,4 73 43,7 60 35,9 2,12 0,74 3 ĐTB chung = 2,14
Ghi chú: Điểm TB từ 1,00 -> 1,67: Không ảnh hưởng (mức độ ảnh hưởng ở mức
thấp); Điểm TB từ 1,68-> 2,33: Ảnh hưởng ít (mức độ ảnh hưởng ở mức trung bình); Điểm TB từ 2,33-> 3,00: Ảnh hưởng nhiều (mức độ ảnh hưởng ở mức cao).
Trong đó:
NN31: Chưa biết cách xây dựng đề cương ôn tập, phân nội dung ôn tập thành các phần nhỏ và bố trí thời gian thích hợp cho mỗi phần.
NN32: Không biết tổ chức lại các thông tin đã được lĩnh hội, có thể tóm tắt bằng sơ đồ, bảng biểu...
NN33: Không biết khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác nhau (GV, bạn bè, sách, tạp chí, Internet...) để bổ sung, giải đáp thắc mắc cho bản thân.
NN34: Đọc không hiểu và không trả lời các câu hỏi của ôn tập của GV, của tài liệu, khó ghi nhớ, tái hiện tài liệu khi khơng có tài liệu xuất hiện trước mắt.
Thơng qua bảng 3.5 có thể khẳng định các nguyên nhân ở nhóm nguyên nhân gây stress trong kiểm tra, đánh giá thường xuyên, định kì và thi kết thúc học phần đều có ảnh hưởng nhất định đến stress ở sinh viên. Trong đó nguyên nhân Chưa biết cách xây dựng đề cương ôn tập, phân nội dung ôn tập thành các phần nhỏ và bố trí thời gian thích hợp
cho mỗi phần (ĐTB = 2,19) có thứ bậc cao nhất trong các nguyên nhân gây stress trong
học tập ở sinh viên năm nhất thuộc nhóm nguyên nhân này, với 16,8% sinh viên năm nhất không ảnh hưởng bởi nguyên nhân này, 47,9% sinh viên năm nhất bị ảnh hưởng ít và 35,3% sinh viên năm nhất bị ảnh hưởng nhiều.
54
Vị thứ 2 là nguyên nhân Không biết tổ chức lại các thông tin đã được lĩnh hội, có thể tóm tắt bằng sơ đồ, bảng biểu... (ĐTB = 2,14) với 19,2% sinh viên năm nhất không bị
ảnh hưởng, 47,9% sinh viên bị ảnh hưởng ít và 32,9% sinh viên năm nhất bị ảnh hưởng nhiều.
Theo sau là nguyên nhân Đọc không hiểu và không trả lời các câu hỏi của ôn tập của GV, của tài liệu, khó ghi nhớ, tái hiện tài liệu khi khơng có tài liệu xuất hiện trước mắt (ĐTB = 2,12, vị thứ 3). Và cuối cùng là nguyên nhân Không biết khai thác thông tin từ nhiều nguồn khác nhau (GV, bạn bè, sách, tạp chí, Internet...) để bổ sung, giải đáp thắc mắc cho bản thân (ĐTB = 2,11). Nguyên nhân tuy có vị trí thứ bậc thấp trong 4
nguyên nhân gây stress thuộc nhóm nguyên nhân này, nhưng xét với các nguyên nhân thuộc nhóm nguyên nhân khác, nó cũng có giá trị trung bình cao hơn cả.