8. Cấu trúc luận văn
2.4. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ
2.4.1. Những điểm mạnh
- Cán bộ lãnh đạo, quản lí, giáo viên và học sinh đã có nhận thức đúng về
CBQL, GV và HS nhà trường đều xác định được HĐTN theo chủ đề môn KHTN là một bộ phận quan trọng trong quá trình giáo dục, là dịp để mở rộng, củng cố, nâng cao kiến thức, phát triển toàn diện nhân cách học sinh. Sự nhận thức này là cơ sở cho việc đẩy mạnh những hình thức tổ chức khác nhau, góp phần thực hiện chủ trương giáo dục tồn diện trong nhà trường, khích lệ giáo viên và học sinh nỗ lực thi đua dạy tốt, học tốt.
- Lãnh đạo nhà trường cơ bản đã quan tâm đến HĐTN môn học nói chung và HĐTN theo chủ đề mơn KHTN nói riêng, do vậy hoạt động này cũng đã mang lại một số kết quả tốt chứng tỏ có sự thay đổi tích cực trong nhận thức của cán bộ, giáo viên và học sinh.
- Đã phối hợp được với các lực lượng trong và ngoài trường để tổ chức HĐTN theo chủ đề môn KHTN cho học sinh. Trong đó phụ huynh và các đồn thể xã hội thường xuyên quan tâm, tạo điều kiện thuận lợi và có sự đóng góp để nhà trường tổ chức tốt các HĐTN theo chủ đề môn KHTN cho học sinh.
- Đã có kế hoạch tổ chức HĐTN theo chủ đề môn KHTN cho học sinh: Nhà trường đã có kế hoạch tổ chức và dự kiến xu hướng phát triển của các hình thức HĐTN, đưa hoạt động này đi vào nề nếp, sắp xếp có tính chun mơn hố, tạo sự tự giác chấp hành các chủ trương của nhà trường.
- Trình độ chun mơn, nghiệp vụ của đội ngũ GV cơ bản đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ chun mơn, trong đó có HĐTN mơn học, giúp nhà trường tổ chức thành công các HĐTN theo chủ đề môn KHTN cho học sinh. Các Nhà trường có đội ngũ cán bộ quản lý sâu sát về chuyên môn, HĐTN theo chủ đề môn KHTN cho học sinh được tổ chức ở các nhà trường thực sự tạo ra bước chuyển biến về chất. Nếu có những biện pháp động viên, khích lệ phù hợp thì chắc chắn kết quả thu được còn cao hơn, số học sinh tham gia còn nhiều hơn.
- Đã tranh thủ được sự quan tâm, tạo điều kiện, chỉ đạo sát sao của chính quyền địa phương, của Phịng, Sở Giáo dục và Đào tạo, của UBND huyện đến
hoạt động giáo dục nói chung và HĐTN theo chủ đề mơn KHTN cho học sinh nói riêng.
- Nhà trường đã tổ chức nhiều hình thức HĐTN theo chủ đề mơn KHTN và liên môn khác nhau cho học sinh.