8. Cấu trúc luận văn
2.4. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ
2.4.2. Những điểm yếu
- Năng lực quản lí, tổ chức HĐTN theo chủ đề môn KHTN cho học sinh của đội ngũ cán bộ quản lí các nhà trường và giáo viên cịn có những hạn chế, đặc biệt là kỹ năng tổ chức hoạt động và năng lực điều phối hoạt động của học sinh.
Thời điểm hiện tại các nhà trường cịn có nhiều bộ mơn cịn chưa có giáo viên giỏi về chuyên môn, nghiệp vụ để thu hút học sinh vào hoạt động mà mình phụ trách, chưa biết gắn kết các bộ mơn có liên quan cùng tổ chức để tạo sức hấp dẫn cho học sinh, sự phối hợp trong và ngoài nhà trường chưa tốt.
Học sinh thì hiếu động, áp lực vào cấp III lớn nên các em chỉ thích tham gia trải nghiệm ở những bộ môn thi vào cấp III.
Học sinh trong giai đoạn này có sự thay đổi về tâm lí nên nhiều học sinh thể hiện mình thái quá trước các bạn nhưng cũng có những học sinh ngại thể hiện, tự cơ lập mình trước tập thể, ngại giao tiếp.
- Hạn chế về hình thức tổ chức HĐTN theo chủ đề môn KHTN cho học sinh: Hình thức tổ chức HĐTN nhìn chung cịn đơn điệu, nghèo nàn, cơ sở vật chất, kinh phí hoạt động thiếu thốn.
- Kế hoạch tổ chức HĐTN theo chủ đề môn KHTN cho học sinh cịn mang tính hình thức, chưa đi sâu vào nghiên cứu hứng thú của học sinh đối với các vấn đề liên quan, xây dựng chương trình cịn chưa thể hiện tính sáng tạo, cập nhật thơng tin của xã hội chưa cao.
Các điều kiện cho HĐTN theo chủ đề mơn KHTN cho học sinh cịn chưa được đầu tư thoả đáng. Chỉ đạo và giám sát HĐTN theo chủ đề mơn KHTN cho học sinh cịn chưa sát, với những bộ mơn giáo viên ít kinh nghiệm, chưa chỉ dẫn cho họ cụ thể, việc giám sát, nhắc nhở còn chưa được làm thường xuyên. Trong mỗi hoạt động việc kiểm tra cịn mang tính hình thức. Sau mỗi
hoạt động, vì lý do cơng việc bề bộn nên việc đánh giá, tổng kết, rút kinh nghiệm còn chưa được coi trọng.
Nguồn lực phục vụ cho HĐTN theo chủ đề mơn KHTN cho học sinh cịn hạn chế, nhà quản lý chưa huy động được các nguồn lực từ cha mẹ học sinh và các tổ chức xã hội. Nguồn kinh phí cho việc tổ chức HĐTN theo chủ đề mơn KHTN cho học sinh cịn ít nên việc khen thưởng cịn chưa kịp thời.
- Cơng tác tổ chức, chỉ đạo hoạt động chưa đồng bộ cịn có một số nội dung chưa được tiến hành thường xuyên. Tổ chức, quản lý chỉ đạo còn chưa chặt chẽ, việc kiểm tra, đánh giá chưa thường xuyên, công tác tổng kết, rút kinh nghiệm chưa được quan tâm đúng mức.