5. Kết cấu luận văn
4.2.2. Nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức
Công tác đào tạo có vai trò vô cùng quan trọng, việc nâng cao chất lượng đào tạo luôn là một nhu cầu thiết yếu cho mọi đơn vị hành chính sự nghiệp. Tuy nhiên, dưới những thách thức trong nâng cao chất lượng đào tạo CBCC
hiện nay (về chi phí, thời gian, hoạch định triển khai chính sách), công tác đào tạo cần phải đổi mới để đạt được mục tiêu đào tạo đã đặt ra, có được nguồn CBCC chất lượng tốt về thể lực, trí lực, tâm lực. Sự phát triển của CBCC mang tính bền vững và đáp ứng nhu cầu hội nhập kinh tế quốc tế nói chung, cải cách nền hành chính nói riêng.
Để nâng cao hiệu quả công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức của TAND tỉnh Thái Nguyên trong thời gian tới, cần tập trung thực hiện các giải pháp sau:
- Nâng cao nhận thức về chức năng, nhiệm vụ của hoạt động đào tạo, bồi dưỡng CBCC; trang bị kiến thức, kỹ năng nghiệp vụ, phương pháp làm việc, kinh nghiệm điều hành xử lý công việc hiệu quả. Bên cạnh đó, cũng cần nâng cao nhận thức của CBCC về trách nhiệm được cử đi đào tạo, bồi dưỡng và ý thức tự học, tự đào tạo, bồi dưỡng, học tập suốt đời, không ngừng nâng cao năng lực làm việc, năng lực thực thi nhiệm vụ, công vụ.
- Xây dựng hệ thống thể chế đồng bộ, khoa học như quy chế đào tạo, bồi dưỡng CBCC nhằm đề cao trách nhiệm của người đứng đầu đơn vị sử dụng CBCC; cơ chế khuyến khích CBCC tích cực học tập và tự học để đảm bảo trình độ quy định, không ngừng nâng cao trình độ, năng lực làm việc; xây dựng tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp, tiêu chuẩn điều kiện cụ thể về bổ nhiệm, thi nâng ngạch Thẩm phán; ban hành quy định về tiêu chuẩn nghiệp vụ chuyên môn, điều kiện thi nâng ngạch Thẩm tra viên, Thư ký Tòa án; xây dựng quy chế quy định trách nhiệm đối với đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý các cấp Tòa án tham gia giảng dạy các chương trình đào tạo, bồi dưỡng CBCC.
- Thực hiện đa dạng phương thức đào tạo, bồi dưỡng như tập trung tại các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng trong và ngoài hệ thống TAND; thông qua hoạt động thực tiễn tại các đơn vị công tác; đào tạo, bồi dưỡng, tập huấn, hội thảo ở nước ngoài; tổ chức các buổi học, tọa đàm trực tuyến; chú trọng phương thức tự học qua thực tiễn công tác, kinh nghiệm xử lý công việc hiệu quả.
- Tăng cường quản lý chất lượng đào tạo, bồi dưỡng như biên soạn các chương trình bồi dưỡng về đạo đức công vụ, đạo đức nghề nghiệp, chương trình bồi dưỡng ngắn ngày, tài liệu bồi dưỡng, tập huấn cho các ngạch công chức. Thường xuyên cập nhật giáo trình, tài liệu đảm bảo các điều kiện dạy và học có chất lượng.