6. Tổng quan về tài liệu nghiên cứu
1.2.2. Xác định mục tiêu, đối tƣợng đào tạo
a. Xác định mục tiêu đào tạo
Xác định mục tiêu đào tạo đƣợc xem là bƣớc tiếp theo, quan trọng của quá trình đào tạo. Tức là phải xác định mục đích, yêu cầu của đào tạo cần đạt đƣợc khi quá trình đào tạo kết thúc bao gồm:
Những kỹ năng của nhân viên và trình độ năng lực của họ sau khi đào tạo.
Số lƣợng và cơ cấu học viên đƣợc tham gia đào tạo.
Thời gian diễn ra hoạt động đào tạo (tùy theo từng khóa học, từng vị trí, tính chất công việc…).
Xác định mục tiêu đào tạo giúp tìm ra sự sai khác giữa yêu cầu công việc và khả năng của ngƣời lao động nhằm hạn chế sự sai khác đó đến mức tối đa.
Việc xác định mục tiêu đào tạo trƣớc hết phải xuất phát từ yêu cầu của công việc, từ mục tiêu của tổ chức, từ chiến lƣợc phát triển của đơn vị. .
Với việc xác định đúng mục tiêu đào tạo trên, chuyên gia đào tạo có thể đƣa ra những ch ƣơng trình đào tạo và phƣơng pháp đào tạo phù hợp để có thể giúp đơn vị cũng nhƣ ngƣời lao động hoàn thành đƣợc mục tiêu đã đề ra.
b. Xác định đối tượng đào tạo
Xác định đối tƣợng đào tạo là công việc quan trọng, việc lựa chọn nhân viên đào tạo đều phải dựa trên việc phân tích nhu cầu và động cơ đào tạo của ngƣời lao động, đánh giá thực trạng chất lƣợng lao động hiện có, đánh giá việc thực hiện công việc của từng ngƣời lao động, dựa vào đó xác định đối tƣợng cần đào tạo., tác động của đào tạo với ngƣời lao động và khả năng nghề nghiệp của từng ngƣời.
Thêm vào đó các nhà thực hiện công tác đào tạo nên xác định đối tƣợng đào tạo theo nhu cầu sau:
- Ngƣời có nhu cầu đi học
- Ngƣời sắp đƣợc đề bạt vào chức mới, vị trí công tác mới
- Sự thiếu hụt về kiến thức và kỹ năng, hay khả năng của ngƣời lao động, những vấn đề kiên quan tới động lực làm việc, thiết kế công việc không hợp lý…
Tuy nhiên cần lƣu ý rằng, không phải tất cả những ai không đáp ứng đƣợc yêu cầu của công việc hiện tại đều phải đào tạo, và ngƣợc lại không phải ai đã đáp ứng yêu cầu công việc hiện tại thì không phải đào tạo. Việc một cá nhân cụ thể có phải là đối tƣợng cần đào tạo hay không còn tùy thuộc vào tuổi tác, năng lực và quy hoạch phát triển các vị trí công việc mới của họ trong tƣơng lai.