8. Cấu trúc của luận văn
2.2.1. Đặc điểm kinh tế xã hội của huyện Đắk Song, tỉnh Đắk Nông
ĐÀO TẠO HUYỆN ĐẮK SONG, TỈNH ĐẮK NÔNG
2.2.1. Đặc điểm kinh tế - xã hội của huyện Đắk Song, tỉnh Đắk Nông Nông
Huyện Đắk Song được thành lập theo Nghị định số 30/2001/NĐ-CP ngày 21 tháng 6 năm 2001 của Chính phủ về việc điều chỉnh địa giới hành chính huyện Đắk Nông và huyện Đắk Mil để thành lập huyện Đắk Song, tỉnh Đắk Lắk (nay thuộc tỉnh Đắk Nông); huyện Đắk Song có 9 đơn vị hành chính cấp xã, gồm 08 xã (cụ thể: Đắk Hòa, Đắk Mol, Đắk N’Drung, Nam Bình, Nâm N’Jang, Thuận Hà, Thuận Hạnh, Trường Xuân) và 01 thị trấn (thị trấn Đức An) với 110 thôn, bon, bản, tổ dân phố.
Huyện Đắk Song nằm về phía Tây của tỉnh Đắk Nông, có tuyến Quốc lộ 14 đi qua, đây là tuyến giao thông huyết mạch nối các tỉnh Tây Nguyên với các nhau và nối Tây Nguyên với Đông Nam Bộ thuận lợi cho giao thương của
32
huyện với các huyện (thị) trong tỉnh và các tỉnh lân cận.
Huyện Đắk Song có tổng diện tích tự nhiên là 80.646,24 ha. Là huyện có đường biên giới với nước bạn Campuchia, địa giới hành chính huyện được giới hạn như sau:
- Phía Tây giáp huyện Tuy Đức và Vương quốc Campuchia - Phía Bắc giáp huyện Đắk Mil, tỉnh Đắk Nông
- Phía Đông giáp huyện Đắk GLong và huyện Krông Nô, tỉnh Đắk Nông
- Phía Nam giáp thị xã Gia Nghĩa, tỉnh Đắk Nông
Về dân số sinh sống trên địa bàn huyện gồm có 81.781 nhân khẩu với 23 dân tộc cùng sinh sống; đồng bào dân tộc thiểu số chiếm khoảng 25%.
Về tôn giáo: huyện có 3 tôn giáo chính là Tin Lành, Công giáo và Phật giáo.
Tình hình phát triển kinh tế - xã hội còn gặp nhiều khó khăn, công tác chuyển dịch cơ cấu kinh tế sang sản xuất hàng hóa còn chậm, kết cấu hạ tầng còn nhiều hạn chế, tỷ lệ hộ nghèo cao, một bộ phận dân trí vùng khó khăn còn thấp, tình trạng dân di cư tự phát đang diễn biến phức tạp. Đó là những khó khăn, thách thức lớn đối với công tác phát triển kinh tế - giáo dục của huyện Đắk Song.
2.2.2. Đặc điểm giáo dục huyện Đắk Song
Trong những năm qua, sự nghiệp Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) của huyện có những bước phát triển và dần đi vào hoàn thiện; giáo dục phổ thông cơ bản đã ổn định; quy mô giáo dục được mở rộng, mạng lưới trường lớp phát triển với nhiều loại hình; giáo dục vùng dân tộc, vùng sâu, vùng xa ngày càng được đẩy mạnh; chất lượng GDĐT từng bước được nâng lên; việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực được quan tâm, cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học tiếp tục được bổ sung; công tác xã hội hóa bước đầu thu được
33
kết quả đáng ghi nhận; tạo được phong trào học tập sôi nổi trong các tầng lớp xã hội.
Hiện nay, toàn huyện có 81 cơ sở giáo dục (trong đó: mầm non có 09 trường công lập, 03 trường tư thục và 27 nhóm trẻ tư thục độc lập; tiểu học có 17 trường công lập, 01 trường tư thục; THCS có 11 trường công lập, trong đó có 02 trường có bậc tiểu học; THPT có 03 trường; 01 trường THSC THPT – Dân tộc nội trú; có 01 Trung tâm giáo dục nghề nghiệp – giáo dục thường xuyên và 09 trung tâm học tập cộng đồng).
Tổng số học sinh từ bậc mầm non đến THCS là 20.016 học sinh; trong đó học sinh người dân tộc thiểu số là 3.352 học sinh (chiếm tỷ lệ 16,7%) cụ thể:
- Mầm non: 4.971 trẻ, nữ: 2.384 trẻ, dân tộc: 660 trẻ;
- Tiểu học: 9.398 học sinh, nữ: 4.553 học sinh, dân tộc: 1.846 học sinh; - THCS: 5.647 học sinh, nữ: 2.889 học sinh, dân tộc: 846 học sinh; - THPT:
Tổng số CBQL, giáo viên và nhân viên từ bậc mầm non đến THCS là 1.267; số giáo viên trực tiếp giảng dạy là 1.049; Cán bộ quản lý 92 và 126 nhân viên.
Tổng số CBQL, giáo viên và nhân viên bậc THPT là: 142; số giáo viên trực tiếp giảng dạy là 133; CBQL 09.
Quy mô, chất lượng giáo dục, đào tạo từng bước được nâng cao; tỷ lệ huy động trẻ đến nhà trẻ đạt 16,8% (tăng 3,4% so với năm học trước); trẻ từ 3 – 5 tuổi đạt 81,9% (tăng 4,8% so với năm học trước); 100% trẻ 06 tuổi vào lớp 1; 100% học sinh lớp 5 được công nhận hoàn thành chương trình tiểu học; tỷ lệ học sinh THCS được công nhận tốt nghiệp đạt 99,9%; củng cố và duy trì kết quả phổ cập giáo dục mầm non trẻ 5 tuổi, phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi và phổ cập giáo dục trung học cơ sở, xóa mù; học sinh bỏ học chiếm
34 0,44% (giảm 0,04% so với năm học trước).
Nhìn chung, đời sống tinh thần, vật chất của nhân dân tiếp tục được cải thiện; Giáo dục và Đào tạo phát triển cả về số lượng và chất lượng; công tác xã hội hóa giáo dục có nhiều tiến bộ; phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư được triển khai đồng bộ; các hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao phát triển sâu rộng trong toàn dân. Công tác khám, chữa bệnh cho nhân dân được nâng cao; chính sách dân tộc, tôn giáo và an sinh xã hội được chú trọng; quốc phòng an ninh được giữ vững, trật tự an toàn xã hội và giao thông được đảm bảo.