8. Cấu trúc luận văn
1.4.4. Chỉ đạo lựa chọn hình thức hoạt động của tổ chuyên môn ở trƣờng
trung học cơ sở
Sau khi hoạch định kế hoạch và sắp xếp tổ chức, ngƣời cán bộ quản lý phải điều khiển cho hệ thống hoạt động nhằm thực hiện mục tiêu đề ra. [12]
Nhƣ vậy, chỉ đạo là điều hành, điều chỉnh hoạt động của hệ thống nhằm thực hiện đúng kế hoạch đã đề ra, để biến mục tiêu dự kiến thành kết quả thực hiện.
Trong nhà trƣờng, sau khi xây dựng kế hoạch hoạt động của TCM và sắp xếp tổ chức, hiệu trƣởng điều hành TCM thực hiện công việc theo kế hoạch để đạt mục tiêu đề ra. Hình thức thực hiện các công việc có thể thực hiện trực tiếp (gồm có cá nhân, nhóm bộ môn, TCM, hoặc liên TCM), hoặc thực hiện gián tiếp thông qua mạng Internet (tổ chức hoạt động dạy học, sinh hoạt chuyên môn, tập huấn qua mạng Internet). Hiệu trƣởng chỉ đạo hình thực hoạt động của TCM qua các hình thức nhƣ:
- Chỉ đạo lựa chọn hình thức sinh hoạt TCM theo chủ đề.
- Chỉ đạo lựa chọn hình thức sinh hoạt TCM theo hƣớng nghiên cứu bài học.
- Chỉ đạo lựa chọn giáo viên để dự giờ.
- Chỉ đạo lựa chọn hình thức hội giảng cấp tổ, liên tổ. - Chỉ đạo lựa chọn hình thức tập huấn, bồi dƣỡng trực tiếp.
- Chỉ đạo lựa chọn hình thức tập huấn, bồi dƣỡng kết hợp trực tiếp và trực tuyến.
- Chỉ đạo lựa chọn hình thức kiểm tra tổ theo kế hoạch hoặc đột xuất. Trong thời đại 4.0, việc tổ chức sinh hoạt TCM, tập huấn, bồi dƣỡng
để tránh lạm dụng dẫn đến không hiệu quả, tổ trƣởng TCM dƣới sự chỉ đạo của hiệu trƣởng chọn hình thức thực hiện các nhiệm vụ phù hợp với nội dung, tính chất của từng nhiệm vụ.