8. Cấu trúc của luận văn:
1.4.2. Tổ chức thực hiện kế hoạch giáo dục pháp luật cho học sinh
học phổ thông
Thông thường, trong chức năng QLGD chức năng tổ chức là chức năng thứ 2, tuy nhiên trong lĩnh vực hoạt động QLGD thì chức năng tổ chức lại là khâu đầu tiên của một quá trình quản lí.
Tổ chức thực hiện kế hoạch GDPL cho học sinh của hiệu trưởng là quá trình xác định các thành phần tham gia GDPL, xác định mối quan hệ giữa các thành phần tham gia GDPL, nhằm làm cho công tác GDPL thực hiện có hiệu quả, đạt được mục tiêu GDPL đặt ra, cụ thể:
Xác định các lực lượng tham gia quản lý GDPL cho HS trong nhà trường bao gồm: các lực lượng trong nhà trường như hiệu trưởng cùng ban giám hiệu, các tổ chức chính trị trong nhà trường như: công đoàn, đoàn thành niên và các lực lượng ngoài nhà trường như: công an, các ban ngành đoàn thể. Xây dựng nhiệm vụ của từng bộ phận trong cơ cấu tổ chức tham gia GDPL. Xác định nhiệm vụ cụ thể của hiệu trưởng cùng ban giám hiệu. Nhiệm vụ và nội dung công việc cụ thể của tác tổ chức chính trị trong nhà trường trong công tác GDPL cho học sinh: Hiệu trưởng là lãnh đạo cao nhất của nhà trường trực tiếp quản lý GDPL trong nhà trường phổ thông, triển khai các chủ trương, chính sách về giáo dục pháp luật của Đảng và Nhà nước, trao nhiệm
vụ cho các lực lượng tham gia GDPL trong nhà trường. Các phó hiệu trưởng giúp việc cho hiệu trưởng và thừa ủy quyền của hiệu trưởng tổ chức GDPL cho học sinh. Các tổ chức chính trị như công đoàn, đoàn thanh niên, thông qua sự lãnh đạo của Đảng, chính quyền, tham gia tổ chức GDPL cho học sinh. Xây dựng cơ chế làm việc, tổ chức phối hợp điều hành hoạt động GDPL: Cơ chế làm việc giữa các bộ phận giáo dục trong nhà trường: hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên chủ nhiệm lớp; cơ chế làm việc với các tổ chức chính trị trong nhà trường. Việc xác định được chức năng nhiệm vụ của từng bộ phận cụ thể và thiết lập được cơ chế làm việc, quản lý GDPL trong nhà trường và với ngoài nhà trường sẽ là điều kiện đảm bảo để hoạt động GDPL cho HS đạt kết quả.
Xác định các lực lượng tham gia công tác GDPL và tổ chức tập huấn cho giáo viên cùng các lực lượng tham gia GDPL cho học sinh về các nội dung, hình thức, phương pháp GDPL cho học sinh.
Tóm lại trong quá trình tổ chức thực hiện kế hoạch nếu sắp xếp con người, công việc một cách khoa học, hợp lý có tính khả thi cao, phối hợp với các lực lượng, các bộ phận để tạo ra các tác động thích hợp thì hiệu quả đạt được càng cao.