8. Cấu trúc luận văn:
1.4. Lý luận về quản lý hoạt động đào tạo nghề cho học viên tại các trung tâm
1.4.4. Quản lý hoạt động dạy và học nghề
QL hoạt động dạy hay QL hoạt động của GV thực chất là QL việc thực hiện các nhiệm vụ giảng dạy của GV trong quá trình đào tạo, việc GV có thực hiện đúng quy chế đào tạo. Nhiệm vụ của người GV khơng chỉ bó hẹp trong phịng dạy lý thuyết hay xưởng thực hành mà còn mở rộng ra các CSSX. QL hoạt động dạy của GV gồm những nội dung chủ yếu sau:
- Theo dõi, đôn đốc thực hiện và đánh giá kết quả thực hiện các nhiệm vụ giảng dạy của GV.
- Theo dõi, chỉ đạo thực hiện và đánh giá kết quả học tập, bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn và sư phạm của GV.
- Phân công nhiệm vụ giảng dạy rõ ràng ngay từ đầu năm học, học kỳ. - QL việc thực hiện chương trình, kế hoạch dạy, việc soạn giáo án, bài giảng của GV.
- Định kỳ tổ chức dự giờ trên lớp, tổ chức trao đổi kinh nghiệm kịp thời. - Theo dõi, chỉ đạo hoạt động của GV trong sử dụng và đổi mới phương pháp dạy học.
- Quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS.
QL hoạt động học của HS thực chất là QL việc thực hiện các nhiệm vụ học tập, rèn luyện của HS trong quá trình đào tạo, nội dụng QL chủ yếu:
- Theo dõi, tìm hiểu để nắm bắt những biểu hiện tích cực và tiêu cực trong việc thực hiện nhiệm vụ học tập cũng như những biến đổi nhân cách của HS.
- Theo dõi, khuyến khích HS phát huy tính tích cực, khắc phục các yếu tố tiêu cực, phấn đấu đạt kết quả học tập, rèn luyện tốt.
- Tổ chức QL hoạt động học tập của HS trên lớp và tự học của HS ngoài giờ lên lớp.
- QL hoạt động thực tập, thực hành của HS ở nhà trường và tại các cơ sở thực tập, sản xuất, doanh nghiệp.
34
- QL việc thực hiện nội quy, nề nếp, quy chế học tập của HS.
- Đa dạng hóa các loại hình tự học thơng qua các hình thức hoạt động ngoại khóa,…