6. Phương pháp nghiên cứu
3.2.3. Xây dựng các quy định về sử dụng thiết bị dạy học trong hoạt động
dạy học
3.2.3.1. Mục tiêu của biện pháp
Hiệu trưởng xây dựng các quy định về sử dụng TBDH để GV, NV, HS thấy được vai trò, trách nhiệm của mình đồng thời truy cứu trách nhiệm nếu bộ phận, cá nhân nào vi phạm.
3.2.3.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng chỉ đạo xây dựng được nội quy, quy định về việc sử dụng đối với các loại TBDH khác nhau thật cụ thể, khoa học và phổ biến rộng rãi trong GV, NV, HS: quy định đối với TBDH thực hành, tranh ảnh, TBDH hiện đại…; quy định nội quy cụ thể đối với từng bộ môn; quy định chung đối với GV, HS sử dụng TBDH.
- Quy định trách nhiệm của GV đối với việc sử dụng phòng bộ môn: GV muốn sử dụng phòng phải báo trước tối thiểu ba ngày với người phụ trách phòng.
Các thí nghiệm phải được làm thử trước khi lên lớp.
Quản lý HS nghiêm túc trong giờ thực hành ghi rõ tình hình tiết dạy và hiện trạng trang thiết bị vào sổ nhật ký phòng bộ môn, lập biên bản khi làm hỏng hoặc mất thiết bị.
77
Khi dạy xong phải cho HS thu dọn gọn gàng, vệ sinh sạch sẽ các thiết bị, phòng, bàn ghế và bàn giao đầy đủ cho cán bộ phụ trách.
- Quy định đối với HS khi tham gia học tập tại phòng bộ môn:
+ HS chỉ được vào phòng học khi có sự hướng dẫn của GV bộ môn hoặc cán bộ phụ trách phòng bộ môn.
+ HS không tự đóng, mở các thiết bị điện, các đồ dùng thí nghiệm thực hành khi chưa có sự hướng dẫn và đồng ý của GV.
+ HS không được xê dịch, xô đẩy mọi vật dụng có trong phòng. Nếu làm hỏng, vỡ phải đền.
+ HS không viết, vẽ bậy lên tường, cửa, bàn ghế và trang thiết bị trong phòng, giữ vệ sinh chung.
+ HS thu dọn, vệ sinh sạch sẽ các thiết bị, tắt điện, đóng cửa sổ trước khi ra khỏi phòng.
- Quy định trách nhiệm của cán bộ làm công tác thiết bị:
+ Cán bộ làm công tác thiết bị cùng tổ chuyên môn và giáo viên bộ môn chuẩn bị TBDH, hỗ trợ hướng dẫn HS sử dụng thiết bị thực hành, thí nghiệm.
+ Cập nhật sổ sách, mô tả, phân loại, vệ sinh, sắp xếp khoa học và hệ thống các TBDH theo chương trình môn học. Sổ đăng ký sử dụng, mượn thiết bị của từng cá nhân phải được ghi chép thường xuyên, cuối mỗi nửa học kỳ và cuối từng học kỳ phải báo cáo với Ban giám hiệu.
+ Có kế hoạch kiểm tra định kỳ trang TBDH, các yêu cầu đảm bảo kỹ thuật, an toàn sử dụng. Bảo dưỡng hoặc đề xuất sửa chữa, mua sắm.
+ Việc bảo quản trong phòng học bộ môn được tiến hành thường xuyên, các TBDH hư hỏng bất thường phải được khắc phục ngay. Các hóa chất, vật liệu tiêu hao phải được bổ sung kịp thời để đảm bảo phục vụ tốt cho hoạt động dạy và học của nhà trường. Tham gia học tập và bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ.
78
Hiệu trưởng có trách nhiệm triển khai mọi văn bản hướng dẫn chỉ đạo, nội quy, quy định về sử dụng TBDH đến cán bộ, GV, HS.
Hiệu trưởng chỉ đạo Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch chỉ đạo sử dụng TBDH trong toàn trường.
Phó Hiệu trưởng phụ trách chỉ đạo tổ trưởng chuyên môn chịu trách nhiệm triển khai việc sử dụng TBDH trong HS, HS theo kế hoạch bộ môn đề ra; thường xuyên đôn đốc nhắc nhở, kiểm tra, đánh giá việc sử dụng của các thành viên trong tổ chuyên môn.
Hiệu trưởng chỉ đạo NVTB giúp GV, HS chuẩn bị TBDH đồng thời tổng hợp báo cáo tình hình sử dụng TBDH của GV, HS cho Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn vào cuối mỗi kì học hoặc khi có yêu cầu.
Hiệu trưởng chỉ đạo GV có trách nhiệm nghiên cứu, khai thác và sử dụng TBDH hiệu quả; hướng dẫn HS thực hành thí nghiệm theo quy định, quy chế chuyên môn; giúp HS khai thác tính năng của TBDH.
Điều kiện thực hiện biện pháp
Hiệu trưởng xây dựng được hệ thống các nội quy, quy định cụ thể đối với việc sử dụng TBDH của nhà trường.
Chỉ đạo xây dựng các kế hoạch cần đi sát với thực trạng TBDH.
Công tác kiểm tra, đánh giá phải được tiến hành thường xuyên và thực tế tránh chỉ kiểm tra hành chính. Nêu gương điển hình tiên tiến, nghiêm túc kiểm điểm những GV sử dụng không hiệu quả TBDH trong dạy học.
Các bộ phận tham gia quản lý phải có sự phối hợp hoạt động nhịp nhàng và thực hiện tốt trách nhiệm được phân cấp.