8. Cấu trúc của đề tài
1.4.5. Quản lý công tác phối hợp giữa nhà trường, gia đình, các tổ chức xã
trung học phổ thông.
Để công tác GD TTCM ĐP cho HS đạt mục tiêu đề ra, hiệu trưởng cần thành lập Ban chỉ đạo GD TTCM ĐP. Ban chỉ đạo các hoạt động GD được tổ chức và hoạt động theo thông tư số 32 của Bộ GD&ĐT và Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh kí ngày 15/10/1988: “Mỗi trường thành lập ban chỉ đạo (hay điều hành) các hoạt động ngoài giờ lên lớp dưới sự chủ trì của hiệu trưởng (hay phó hiệu trưởng) với sự tham gia của Bí thư Đoàn trường”.
Ban chỉ đạo có nhiệm vụ giúp hiệu trưởng xây dựng chương trình hoạt động GD TTCM ĐP cho HS hàng năm và chỉ đạo thực hiện kế hoạch chương trình đó. Sau khi thành lập ban chỉ đạo, điều quan trọng là Hiệu trưởng phải xây dựng được trách nhiệm, quyền hạn của ban cũng như trách nhiệm, quyền hạn của mỗi thành viên trong ban chỉ đạo, quy định lề lối làm việc của ban chỉ đạo. Trên cơ sở quyết định, hiệu trưởng theo dõi, giám sát việc thực hiện phân công công việc cho từng thành viên trong ban chỉ đạo, tư vấn, hướng dẫn ban chỉ đạo phân công để phát huy được năng lực của họ.
Ban giám hiệu cần xây dựng cơ chế quản lý đội ngũ GD TTCM ĐP cho HS. Đồng thời xây dựng cơ chế phối hợp chặt chẽ với các đoàn thể trong nhà trường như Đoàn thanh niên, Chi đoàn GV, gia đình HS và các lực lượng GD ngoài nhà trường như các cơ quan Đảng, chính quyền, đoàn thể, ban ngành, cơ quan văn hóa, các đơn vị cựu chiến binh, các tập thể và cá nhân có tâm huyết với sự nghiệp GD và đào tạo của ĐP. Hiệu trưởng cũng đưa ra quy định phối hợp với các lực lượng ngoài xã hội, xác định đối tượng cần phối hợp, cách thức phối hợp, phạm vi phối hợp và phân công người phối hợp để bồi dưỡng phẩm chất, lý tưởng cách mạng, nâng cao nhận thức chính trị - xã hội cho các em nhằm trang bị cho các em thực hiện tốt các nhiệm vụ chính trị - xã hội của ĐP và những yêu cầu được gia đình, xã hội và thời đại quan tâm.