8. Cấu trúc của đề tài
2.3.3. Về nộidung giáo dục truyền thống cách mạng địa phương
Những hiểu biết về lịch sử địa phương là yêu cầu quan trọng đối với thế hệ trẻ. Lòng yêu nước được xây dựng trên lòng tự hào, yêu quý và ý thức trách nhiệm đối với quê hương. Chính vì thế công tác giáo dục TTCM địa phương cho HS là một trong những nội dung giáo dục rất quan trọng và có ý nghĩa trong việc góp phần hình thành, phát triển và hoàn thiện nhân cách học sinh THPT.
Để đạt được yêu cầu mục tiêu trên, các cấp quản lí giáo dục phải xây dựng nội dung giáo dục sao cho thích ứng với điều kiện cụ thể của từng ĐP; đồng thời phải xuất phát từ nguyện vọng, sở thích và quyền lợi của đa số học sinh và của từng khối lớp.
Thực trạng hiện nay ở các trường THPT thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau hằng năm Sở GD&ĐT đều có hướng dẫn nội dung và hình thức giáo dục TTCM địa phương cho HS nhưng hướng dẫn đó chỉ mang tính chung chung, chưa cụ thể.
Để đánh giá đúng về thực trạng thực hiện các nội dung giáo dục TTCM địa phương cho HS đã được triển khai trong quá trình giáo dục ở các trường THPT thành phố Cà Mau, tỉnh Cà Mau chúng tôi tiến hành điều tra bằng phiếu đối với 80 GV; GVCN;GV làm công tác Đoàn và 120 HS. Kết quả thu được ở bảng 2.6 như sau:
Bảng 2.6. Ý kiến đánh giá về thực hiện các nội dung giáo dục truyền thống cách mạng địa phương cho học sinh THPT
Kết quả tống hợp ( số ý kiến và tỉ lệ )
Rất hiệu quả Hiệu quả Ít hiệu quả Chưa hiệu quả
Đối tượng Nội dung GD TTCM ĐP SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) SL TL(%) Chương trình môn học 5 6,25 50 62,5 15 18,7 10 12,5 Chương trình GD ngoại khoá 21 26,2 39 36,2 17 21,2 3 3,7 GV Chương trình HĐ ngoài giờ lên lớp 25 31,2 45 56,2 7 8,7 3 3,7 Chương trình môn học 33 27,5 49 40,1 27 22,5 11 9,1 Chương trình GD ngoại khóa 29 24,1 55 45,8 19 15,8 17 14,1 HS Chương trình ngoài giờ lên lớp 59 49,1 41 34,1 16 13,3 4 3,3 download by : skknchat@gmail.com
Qua kết quả khảo sát cho chúng ta thấy nội dung GD TTCM ĐP cho học sinh THPT thành phố Cà Mau chưa thực sự hiệu quả, kiến thức chưa phong phú và chưa đi vào chiều sâu và chưa thu hút được các em tham gia. GV phần đông chú trọng nội dung trong chương trình môn học hơn nội dung hoạt động ngoại khóa, điều này chứng tỏ nội dung chưa có sự đầu tư. Nội dung trong hoạt động ngoài giờ lên lớp được đa số HS đánh giá là rất hiệu quả bởi các trường trên địa bàn thành phố Cà Mau được vinh dự mang tên của những anh hùng. Vào các ngày lễ, khai giảng, sinh hoạt dưới cờ… sẽ có tổ chức lồng ghép, nhắc nhở tiểu sử, cuộc đời, sự nghiệp cách mạng, những chiến tích của các anh hùng. Bên cạnh đó, còn nhiều GV và HS cho rằng việc thực hiện nội dung thông qua các chương trình, hoạt động ít hiệu quả và chưa hiệu quả. Cần xem lại tình hình thực tế các trường, sắp xếp thời gian, nội dung GD sao cho phù hợp với đặc điểm của công tác giảng dạy và tình hình của học sinh cần thay đổi nội dung, làm sao cho thực sự lôi cuốn các em tham gia một cách tự nguyện hào hứng, tích cực, sôi nổi, để mục tiêu giáo dục đạt hiệu quả cao nhất.
2.3.4. Về hình thức, tổ chức hoạt động giáo dục truyền thống cách mạng địa phương cho học sinh trung học phổ thông thành phố Cà Mau,