2.3.6 .Mục đích của học sinh trong từng giai đoạn
2.3.8.1. Thơng tin tìm kiếm
Bảng 2.7: Thơng tin tìm kiếm từng giai đoạn
Thơng tin tìm kiếm
Giai đoạn
GĐ 1 GĐ 2 GĐ 3 GĐ 4 GĐ 5 GĐ 6
Các dạng ngành nghề * *
Cơ hội việc làm * * * *
Tổ hợp mơn * *
Học phí * * * *
Điểm chuẩn các ngành/trường các năm trước * * * *
Các bài kiểm tra học lực *
Trắc nghiệm xu hướng tính cách phù hợp với
nghề nghiệp *
Trắc nghiệm xu hướng nghề nghiệp theo sở
thích *
Đặc điểm, yêu cầu tính cách, kỹ năng của các
nghề nghiệp *
Các hoạt động của trường/ngành * *
Học bổng/du học * *
Thơng tin tuyển sinh các trường *
Cơ sở hạ tầng *
Đánh giá, review về trường *
Các định hướng chính sách của địa phương đối
với trường *
Các chương trình đào tạo của trường * *
Chỉ tiêu tuyển sinh * *
Kỹ năng nghề nghiệp * *
Mơi trường học tập * *
Tổ hợp mơn mà các ngành xét tuyển sinh *
(Nguồn: Xử lý kết quả điều tra, 2019)
Trong giai đoạn 1, cơ hội việc làm cĩ số lựa chọn cao nhất với 73,33% trong tổng 120 lựa chọn. Cĩ thể thấy rằng, các thơng tin về việc làm luơn được học sinh và gia đình quan tâm. Ngồi ra, thơng tin về các tổ hợp mơn tương ứng với từng ngành cũng là mối quan tâm quan trọng đối với các bạn khi mà số lựa chọn nhĩm thơng tin này là 45% trong tổng 120 lựa chọn.
Trong giai đoạn 2, điểm chuẩn các ngành/trường các năm trước được tìm kiếm nhiều nhất với 65% do học sinh thường so sánh kết quả các bài kiểm tra thử với điểm chuẩn các năm trước để dự đốn mình khả năng mình cĩ thể học các trường/ngành nào. Việc đánh giá kết quả bài thi thử với điểm năm trước sẽ cho thấy kết quả khách quan học lực hiện tại của các em. Từ đĩ, học sinh cĩ những kế hoạch, định hướng đúng trong tương lai. Thơng tin cĩ lựa chọn cao thứ hai là đặc điểm, yêu cầu tính cách, kỹ năng của các nghề nghiệp với61,67%. Cĩ thể thấy, trong các giai đoạn đầu, các bạn
học sinh cĩ xu hướng tìm hiểu về nghành nghề hơn, ngồi những dạng nghề nghiệp, cịn các yêu cầu mà nghề đĩ đặt ra và nĩ cĩ phù hợp với bản thân học sinh khơng, học sinh cĩ đáp ứng được các yêu cầu.
Căn cứ vào kết quả điều tra giai đoạn 3, cĩ sự phân bố sự lựa chọn đối với các thơng tin tìm kiếm. Cụ thể, thơng tin về cơ hội nghề nghiệp cĩ tỷ lệ lựa chọn khá tương đối là 42,50%, cao nhất trong tất cả loại thơng tin được đưa ra để đánh giá. Cơ
hội nghề nghiệp luơn là thơng tin quan trọng đối với học sinh trong lựa chọn ngành/trường. Thơng tin cĩ mức độ quan trọng thứ hai là điểm chuẩn các năm trước; Các ngành nghề cĩ tỷ lệ lựa chọn bằng nhau (30%).
Trong giai đoạn 4, thơng tin quan trọng nhất là điểm chuẩn các năm trước với tỷ lệ71,67% do thơng tin cơ bản nhất khi tìm kiểu về trường đĩ chính là điểm chuẩn các năm trước. Học sinh cần biết điểm trường đĩ như thế nào để chuẩn bị kiến thức cho tốt. Ngồi ra, học phí là nhĩm thơng tin cũng được đánh giá cao với 48,33%. Học phí
là nhĩm thơng tin mà sinh viên thường tìm hiểu để phù hợp với điều kiện của mình, so sánh học phí của các trường để cĩ phương án lựa chọn tốt. Hai nhĩm thơng tin cĩ lựa chọn cao là các chương trình đào tạo của trường với số lựa chọn là 33,33% người lựa chọn và thơng tin tuyển sinh các trường với 30% lựa chọn. Học sinh thường tìm hiểu
các thơng tin về các chỉ tiêu tuyển sinh, chương trình đào tạo, chất lượng giảng dạy, các ngành nghề tuyển sinh,…
Các cơ hội nghề nghiệp luơn là mối quan tâm lớn trong giai đoạn 5 với 56,67%
lượt bình chọn. Thơng tin quan trọng tiếp theo là tổ hợp mơn với 43,33% lựa chọn. Trong giai đoạn này, 2 dạng thơng tin được xem là quan trọng nhất là thơng tin nghề nghiệp và thơng tin tổ hợp mơn của từng khối ngành. Tiếp theo, thơng tin học phí cũng cĩ số lựa chọn khá cao với33,33%lựa chọn.
Giai đoạn 6 là giai đoạn cuối cùng, tất cả thơng tin xoay quanh việc việc điểm các bạn cĩ phù hợp để xét tuyển ngành đĩ khơng. Đĩ là lý do mà 2 thơng tin tổ hợp mơn mà các ngành xét tuyển sinh và điểm chuẩn các năm về trước được quan tâm nhiều nhất với mỗi dạng thơng tin cĩ 40% người lựa chọn. Hai thơng tin quan trọng tiếp theo là các cơ hội nghề nghiệp với 35% lựa chọn và học phí với 30% lựa chọn. Các thơng tin khác khơng nhiều lựa chọn nhưng vẫn được xem quan trọng là chỉ tiêu tuyển sinh; kỹ năng nghề nghiệp; mơi trường học tập và thơng tin về chương trình đào tạo, chính sách của ngành.