* Mục tiêu của biện pháp
Bồi dưỡng cho đội ngũ QLTC các trường về kiến thức chuyên môn nghiệp vụ tốt hơn nhằm đủ năng lực tự chủ, tự chịu trách nhiệm công tác QLTC, đảm bảo việc sử dụng nguồn lực tài chính đầu tư cho nhà trường được sử dụng có hiệu quả, đúng pháp luật.
* Nội dung của biện pháp
Bồi dưỡng nâng cao năng lực, kỹ năng cho cán bộ QLTC. Nhìn chung, yêu cầu kế toán trong nhà trường phải có chuyên môn nghiệp vụ giỏi về kế toán và am hiểu về giáo dục, chấp hành nghiêm túc các quy định tài chính mà Nhà nước đã ban hành, ngoài ra phải thực hiện tốt QCCTNB mà nhà trường đã xây dựng.
Phát triển năng lực QLTC cho đội ngũ cán bộ QLTC bao gồm cả Hiệu trưởng và kế toán của các trường. Đối với Hiệu trưởng, cần được bồi dưỡng về nội dung và cách thức QLTC trong trường phổ thông; đối với kế toán chú trọng bồi dưỡng nghiệp vụ tài chính trường học theo những yêu cầu quản lí tài chính.
* Tổ chức thực hiện
Sở GD&ĐT cần khảo sát, đánh giá năng lực và quản lí tài chính của các Hiệu trưởng và đánh giá năng lực chuyên môn nghiệp vụ của đội ngũ kế toán ở các trường THPT để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng xác thực.
Tạo điều kiện để Hiệu trưởng các trường THPT được đào tạo nâng cao trình độ như học các lớp sau đại học chuyên ngành QLGD; Mở lớp tập huấn, bồi dưỡng cho Hiệu trưởng về phương thức QLTC trường học nói chung, trường THPT nói riêng theo hướng tự chủ. Thường xuyên cập nhật kiến thức, nội dung các văn bản mới về đầu tư và sử dụng tài chính cho giáo dục.
Bộ phận kế toán có ảnh hưởng rất lớn đến các hoạt động của nhà trường, do vậy, đòi hỏi bộ phận kế toán không chỉ am hiểu về chế độ QLTC mà còn
phải am hiểu các nhiệm vụ chuyên môn của nhà trường và chú trọng kỹ năng QLTC trường học, từ đó có kế hoạch chi tiêu tài chính sao cho phù hợp, tiết kiệm, hiệu quả.
Mở những lớp tập huấn về công tác QLTC cho Hiệu trưởng, kế toán về cách thức quản lí thu - chi, phản ánh các nghiệp vụ kinh tế phát sinh lên sổ sách kịp thời, thao tác, xử lí số liệu trên phần mềm kế toán thành thạo. Bên cạnh đó, cần có chính sách để tạo điều kiện cho kế toán các trường được đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn bằng hình thức ngắn hạn hoặc dài hạn.