1.3.Quan điểm của Đảng, Nhà nước Việt Nam về vấn đề xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường học
1.4.5. Nội dung, chương trình giáo dục mầm non
Nội dung, chương trình giáo dục mầm non nhằm phát triển toàn diện cho trẻ. Các mặt giáo dục (thể dục, đức dục, trí dục, thẩm mỹ và lao động) được gắn quyện vào nhau , lấy hoạt động vui chơi làm hoạt động chủ đạo, đồng thời từng bước hình thành các yếu tố của hoạt động học tập và các tiền đề của hoạt động lao động. Nội dung, chương trình cịn cung cấp cho trẻ những tình cảm và hiểu biết phù hợp với bản chất vận động của tự nhiên và xã hội, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Nội dung, chương trình nhằm đảo bảo yêu cầu :
1.4.5.1. Về chăm sóc và bảo vệ sức khỏe cho trẻ :
- Vệ sinh: trẻ biết giữ gìn vệ sinh bản thân và vệsinh môi trường xung quanh trẻ sạch sẽ.
- Trẻđược chăm sóc sức khỏe và đảm bảo an tồn.
1.4.5.2. Về giáo dục và phát triển:
- Biết yêu thương kính trọng ơng bà, cha mẹ, yêu kính bác Hồ, những người lao động... Biết quan tâm thông cảm, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ, những người gần gũi. Hiểu được những lời nói, việc làm nào của mình, của bạn bè là tốt, xấu. Biết nhận lỗi, sửa lỗi, thật thà.
- Có nhu cầu tham gia vào các hoạt động tạo hình, âm nhạc... nhận ra đước vẻđẹp và thể hiện cảm xúc của mình trong các hoạt động đó.
- Biết quan sát tập trung chú ý, nhận xét những đặc điểm, những mối liên hệ, sự biến đổi của sự vật, hiện tượng xung quanh.
- Hồn nhiên, mạnh dạn, biết tự tổ chức những hoạt động mà trẻưa thích. Biết diễn đạt những ý kiến, nhận xét của mình rõ ràng, mạch lạc.
- Thơng minh, ham hiểu biết, thích khám phá, tìm tịi, có một sơ kỹ năng sơ đẳng (quan sát, so sánh, phân tích, tổng hợp, suy luận ...) và một số nề nếp thói quen để thích nghi với hoạt động học tập khi bước vào lớp 1.