- Cụng nghệ tế bào là gỡ? Thành tựu của cụng nghệ tế bà o?
3) Tạo động vật biến đổi gen
SỬ DỤNG ĐỘT BIẾN NHÂN TẠO TRONG CHỌN GIỐNG
* Mục tiờu:
- Học sinh chỉ ra được việc cỏc thể đột biến nhõn tạo trong việc chọn giống đối với cỏc nhúm sinh vật khỏc nhau.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
-GV định hướng trước cho HS sử dụng đột biến nhõn tạo trong cỏc lĩnh vực
- GV nờu cõu hỏi
? Người ta sử dụng cỏc thể đột biến trong chọn giống vi sinh vật và cõy trồng theo hướng nào ? Tại sao?
? Tại sao người ta ớt sử dụng phương phỏp trong chọn giống vật nuụi?
- GV nhận xột và giỳp HS hoàn thiện kiến thức
- HS nghiờn cứu SGK kột hợp với tư liệu sưu tầm, ghi nhớ kiến thức .
- HS thảo luận nhúm , thống nhất ý kiến - Yờu cầu :
+ Nờu điểm khỏc nhau trong việc sử dụng thể đột biến ở VSV, thực vật. + Đưa vớ dụ
* Tiểu kết :
1. Trong chọn giống vi sinh vật:
+ Chọn cỏc cỏ thể đột biến tạo ra chất cú hoạt tớnh cao + Chọn thể đột biến sinh trưởng mạnh
+ Chọn cỏc thể đột biến giảm sức sống để sản xuất vắcxin
2. Trong chọn giống cõy trồng :
- Chọn đột biến cú lợi nhõn giống hoặc lai giống.
3. Đối với vật nuụi:
- Chỉ sử dụng đối với động vật bậc thấp
4. Củng cố:
- Sau khi học bài này, em hiểu biết thờm được những vấn đề gỡ? - 1 HS đọc ghi nhớ SGK.
5. Kiểm tra đỏnh giỏ:
- Con người đó gõy đột biến nhõn tạo bằng tỏc nhõn và tiến hành như thế nào?
6. Hướng dẫn về nhà:
- Học bài trả lời cõu hỏi SGK
- Tỡm hiểu hiện tượng thoỏi húa giống .
Ngày giảng:/1/2007
TIẾT 35. ễN TẬP HỌC Kè I
I. MỤC TIấU:
- HS tự hệ thống húa được cỏc kiến thức cơ bản về di truyền và biến dị . - Biết vận dụng lớ thuyết vào thực tiễn sản xuất và đời sống .
- Rốn kĩ năng tư duy, tổng hợp , hệ thống húa kiến thức . - Giỏo dục ý thức tỡm hiểu ứng dụng sinh học vào đời sống.
II/ CHUẨN BỊ:
1. Thầy :- Tranh ảnh liờn quan đến phần di truyền - Bảng phụ cú kẻ cỏc bảng trong bài . 2. Trũ : ễn lại kiến thức .
III. TIẾN TRèNH BÀI GIẢNG
1.Ổn định :
9D1: 9D2: 9D3: 9D4: 9D5:
2.Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
Hoạt động 1:
HỆ THỐNG HểA KIẾN THỨC
* Mục tiờu:
- Hệ Thống húa kiến thức đó học về biến dị và di truyền.
* Tiến hành :.
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
- GV chia lớp thành 10 nhúm nhỏ và yờu cầu:
Hai nhúm cựng nghiờn cứu 1 nội dung hoàn thành cỏc bảng kiến thức từ 40.1 -> 40.5. - GV quan sỏt hướng dẫn cỏc nhúm ghi những kiến thức cơ bản .
- GV chữa bài bằng cỏch
+Treo bảng phụ của cỏc nhúm + Yờu cầu cỏc nhúm khỏc nhận xột
- GV Đỏnh giỏ và giỳp học sinh hoàn thành kiến thức .
- Cỏc nhúm nhận nhiệm vụ .
-Trao đổi thống nhất ý kiến hoàn thành nội dung của nhúm.
- Đại diện nhúm trỡnh bầy kết quả của nhúm .
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột bổ sung - Tự hoàn thiện kiến thức
Hoạt động 2:
TRẢ LỜI CÂU HỎI ễN TẬP
* Mục tiờu:
- Vận dụng kiến thức đó học để trả lời cõu hỏi.
* Tiến hành:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trũ
- GV yờu cầu học sinh trả lời một số cõu hỏi trang 117 cũn lại học sinh tự trả lời .
Nguyễn Thị Thanh Mai . Trờng THCS Noong hẹt
- GV cho thảo luận toàn lớp để học sinh được trao đổi bổ sung kiến thức cho nhau . - GV nhận xột hoạt động của học sinh và giỳp học sinh hoàn thiện kiến thức .
cỏc kiến thức vừa hệ thống để thống nhất ý kiến trả lời.
4. Kiểm tra đỏnh giỏ.
- Đỏnh giỏ sự chuẩn bị và cỏc họat động của nhúm.
5. Hướng dẫn về nhà:
- Hoàn thành cỏc cõu hỏi cũn lại của SGK. - ễn tập chuẩn bị cho thi học kỳ I