Yờu cầu : + Đọc bài mới và quan sỏt kĩ hỡnh trong Sgk . + Trả lời cỏc cõu hỏi mục lệnh Sgk .
Ngày soạn :
Ngày kiểm tra : Tiết 53 - KIỂM TRA MỘT TIẾT .
I . MỤC TIấU BÀI KIỂM TRA : Thụng qua bài kiểm tra :
- Giỏo viờn đỏnh giỏ đợc kết quả học tập của học sinh về kiến thức , kỹ năng và vận dụng .
- Qua kết quả kiểm tra , học sinh rỳt ra kinh nghiệm để cú phơng phỏp học tập tốt hơn .
II . TIẾN TRèNH TỔ CHỨC KIỂM TRA : 1 . Chuẩn bị tiết kiểm tra :
- Giỏo viờn nghiờn cứu kỹ trọng tõm kiến thức và kỹ năng của chương , những tỡnh huống cú liờn quan ... và ghi yờu cầu của bài kiểm tra .
- Chọn loại hỡnh kiểm tra và soạn đề kiểm tra . 2 . Hoạt động trong tiết kiểm tra :
- Giỏo viờn nờu yờu cầu kiểm tra và phỏt đề cho học sinh .
- Học sinh làm bài , GV theo dừi , giỏm sỏt , uốn nắn kịp thời sai sút về thỏi độ làm bài ( nếu cú ) .
- GV thu bài , nhận xột tiết kiểm tra . - Dặn dũ .
III . NỘI DUNG BÀI KIỂM TRA :
- Giỏo viờn ra đề trờn giấy in sẵn .
Đề A
I . Phần I : Trắc nghiệm :
Cõu 1 : Một nhúm cỏ thể thuộc cựng một loài trong một khu vực nhất định là : ( chọn phương ỏn đỳng ) .
a . Quần xó sinh vật . b . Quần thể sinh vật . c . Hệ sinh thỏi . d . Tổ sinh thỏi .
Cõu 2 : Dấu hiệu nào sau đõy khụng phải là dấu hiệu đặc trưng của quần thể : ( chọn phương ỏn đỳng ) .
a . Mật độ . b . Cấu trỳc tuổi . c . Độ đa dạng . d . Tỉ lệ đực cỏi .
Cõu 3 : Quan hệ giữa cỏc sinh vật trong cỏc vớ dụ sau , đõu là quan hệ cộng sinh : a . Sõu bọ sống trong tổ kiến và tổ mối .
b . Trõu và bũ trờn một đồng cỏ .
c . Vi khuẩn sống sống trong nốt sần rễ cõy họ đậu . d . Tảo và tụm , cỏ sống trong hồ nước .
Cõu 4 : Tập hợp những cỏ thể sinh vật nào sau đõy được gọi là quần thể sinh vật : a . Cỏc cõy lỳa trong một ruộng lỳa .
b . Cỏc cỏ thể cỏ chộp ở 2 hồ nước khỏc nhau
c . Tập hợp cỏc cỏ thể cỏ chộp , cỏ mố , cỏ trắm , cỏ trụi , cỏ rụ ... trong một hồ nước tự nhiờn .
d . Cỏc cỏ thể voi , hổ , bỏo , khỉ , chim ... trong rừng . Cõu 5 : Quan hệ hỗ trợ là :
a . Là quan hệ hợp tỏc cựng cú lợi giữa cỏc loài sinh vật .
b . Là quan hệ hợp tỏc giữa hai loài một bờn cú lợi bờn kia khụng cú hại . c . Là quan hệ một bờn cú lợi và một bờn cú hại .
d . Là quan hệ cả hai bờn đều cú hại . Cõu 6 : Mụi trường sống của sinh vật là :
a . Tất cả những gỡ cú trong trong tự nhiờn .
b . Tất cả yếu tố ảnh hưởng trực tiếp lờn sinh vật . c . Tất cả yếu tố ảnh hưởng giỏn tiếp lờn sinh vật .
d . Tất cả yếu tố bao quanh sinh vật cú ảnh hưởng trực tiếp hay giỏn tiếp lờn sinh vật .
II . Phần II : Tự luận :
Cõu 1 : Nhiệt độ của mụi trường cú ảnh hưởng tới đặc điểm hỡnh thỏi và sinh lớ của sinh vật như thế nào?
Cõu 2 : Giả sử cú cỏc quần thể sinh vật sau : cỏ , thỏ , dờ , chim ăn sõu , sõu hại thực vật , hổ , vi sinh vật , mốo rừng .
Hóy xõy dựng cỏc chuỗi thức ăn cú thể cú trong quần xó sinh vật nờu trờn?
Cõu 3 : Quần thể sinh vật là gỡ ? Cho vớ dụ ?
I . Phần I : Trắc nghiệm :
Cõu 1 : Dấu hiệu nào sau đõy khụng phải là dấu hiệu đặc trưng của quần thể : ( chọn phương ỏn đỳng ) .
a . Mật độ . b . Cấu trỳc tuổi . c . Tỉ lệ đực cỏi . d . Độ đa dạng .
Cõu 2 : Quan hệ giữa cỏc sinh vật trong cỏc vớ dụ sau , đõu là quan hệ cộng sinh : a . Sõu bọ sống trong tổ kiến và tổ mối .
b . Vi khuẩn sống sống trong nốt sần rễ cõy họ đậu . c . Trõu và bũ trờn một đồng cỏ .
d . Tảo và tụm , cỏ sống trong hồ nước .
Cõu 3 : Một nhúm cỏ thể thuộc cựng một loài trong một khu vực nhất định là : ( chọn phương ỏn đỳng ) .
a . Quần xó sinh vật . b . Hệ sinh thỏi . c . Quần thể sinh vật . d . Tổ sinh thỏi . Cõu 4 : Quan hệ hỗ trợ là :
a . Là quan hệ hợp tỏc cựng cú lợi giữa cỏc loài sinh vật . b . Là quan hệ cả hai bờn đều cú hại .
c . Là quan hệ một bờn cú lợi và một bờn cú hại .
d . Là quan hệ hợp tỏc giữa hai loài một bờn cú lợi bờn kia khụng cú hại . Cõu 5 : Mụi trường sống của sinh vật là :
a . Tất cả yếu tố bao quanh sinh vật cú ảnh hưởng trực tiếp hay giỏn tiếp lờn sinh vật .
b . Tất cả yếu tố ảnh hưởng trực tiếp lờn sinh vật . c . Tất cả yếu tố ảnh hưởng giỏn tiếp lờn sinh vật . d . Tất cả những gỡ cú trong trong tự nhiờn .
Cõu 6 : Tập hợp những cỏ thể sinh vật nào sau đõy được gọi là quần thể sinh vật : a . Cỏc cõy lỳa trong một ruộng lỳa .
b . Cỏc cỏ thể cỏ chộp ở 2 hồ nước khỏc nhau
c . Tập hợp cỏc cỏ thể cỏ chộp , cỏ mố , cỏ trắm , cỏ trụi , cỏ rụ ... trong một hồ nước tự nhiờn .
d . Cỏc cỏ thể voi , hổ , bỏo , khỉ , chim ... trong rừng . II . Phần II : Tự luận :
Cõu 1 : Trong chọn giống cõy trồng , người ya sử dụng những phương phỏp nào ? Phương phỏp nào được xem là cơ bản ?
Cõu 2 : Giả sử cú cỏc quần thể sinh vật sau : cỏ , thỏ , dờ , chim ăn sõu , sõu hại thực vật , hổ , vi sinh vật , mốo rừng .
Hóy xõy dựng cỏc chuỗi thức ăn cú thể cú trong quần xó sinh vật nờu trờn?
Ngày soạn :
Ngày giảng :
Tiết 54-55- Thực hành - Hệ sinh thỏi .
I . MỤC TIấU BÀI HỌC :
Học xong bài này , HS cú khả năng :
- Nhận biết được cỏc thành phần của hệ sinh thỏi và một chuỗi thức ăn . - Rốn luyện kỹ năng , lấy mẫu vật , quan sỏt và vẽ hỡnh .
- Rốn luyện kỹ năng so sỏnh , phõn tớch , rỳt ra kiến thức từ thực tế . - Rốn luyện kỹ năng hợp tỏc theo nhúm nhỏ .
II . CHUẨN BỊ :
- Dao con , dụng cụ đào đất , vợt bắt cụn trựng . - Tỳi ni long thu nhặt mẫu sinh vật .
- Kớnh lỳp . - Giấy , bỳt chỡ .
1 . Ổn định tổ chức :
2 . Bài củ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh . 3 . Bài mới :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của học sinh
* Hoạt động 1 : Hệ sinh thỏi :
- GV đưa HS đến địa điểm thực hành cú số loài phong phỳ , đảm bảo xõy dựng được cỏc chuỗi thức ăn .
- GV lưu ý HS : Chỳ ý cỏc yếu tố vi sinh vật ( yếu tố tự nhiờn + yếu tố do con người tạo ra ) và yếu tố hữu sinh ( cú trong tự nhiờn + do con người tạo ra ) .
- GV hướng dẫn HS quan sỏt , đếm cỏc sinh vật và ghi vào bảng cỏc loài cú nhiều ( ớt và rất hiếm ) .
Hoạt động 2 : Chuỗi thức ăn :
- GV gợi ý để HS nhớ lại kiến thức đó học trong sinh học 6 và sinh học 7 kết hợp với kiến thức thực tế để điền và hoàn thành bảng 51-52 .4 .
- Tiếp đú , GV cho HS dựa vào bảng đó điền để vẽ sơ đồ .
- Nhúm thực hành ( 4-5 HS ) tiến hành điều tra cỏc thành phần của hệ sinh thỏi quan sỏt , thảo luận theo nhúm để thực hiệnSgk .
- Dưới sự hướng dẫn của GV , cỏc nhúm hoạt động và điền hoàn thành bảng 51-52 Sgk .
- HS hoạt động tự lực , rồi trao đổi theo nhúm thống nhất cỏch ghi vào bảng theo mẫu bảng 51-52.2-3 Sgk .
- HS quan sỏt , thảo luận theo nhúm để điền , hoàn thành bảng 51-52.4 theo Sgk. - HS thảo luận nhúm và vẽ sơ đồ từng chuỗi thức ăn đơn giản . Quan hệ giữa 2 mắt xớch trong chuỗi thức ăn được thể hiện bằng mũi tờn ( như ở H.50.2 Sgk ) . IV . CỦNG CỐ VÀ HOÀN THIỆN :
Học sinh viết thu hoạch theo nội dung sau : 1 . Kiến thức lớ thuyết :
- Nờu cỏc sinh vật chủ yếu cú trong hệ sinh thỏi đó quan sỏt và mụi trường sống của chỳng .
- Vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn , trong đú chỉ rừ sinh vật sản xuất , động vật ăn thực vật, động vật ăn thịt , sinh vật phõn giải .
2 . Cảm tưởng của em sau khi học bài thực hành về hệ sinh thỏi ? Chỳng ta cần làm gỡ để bảo vệ tốt hệ sinh thỏi đó quan sỏt ?
V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :