Chương V - DI TRUYỀN HỌC Ở NGƯỜI .
Tiết 29 - Phương phỏp nghiờn cứu di truyền người .
I . MỤC TIấU BÀI HỌC :
Học xong bài này , học sinh phải :
- Kiến thức : + Sử dụng được phương phỏp nghiờn cứu phả hệ để phõn tớch sự di truyền một vài tớnh trạng hay đột biến ở người .
+ Phõn được hai trường hợp : sinh đụi cựng trứng và khỏc trứng . + Hiểu được ý nghĩa của phương phỏp nghiờn cứu trẻ đồng sinh trong nghiờn cứu di truyền , từ đú giải thớch được một số trường hợp thường gặp .
- Kỹ năng : Rốn luyện kỹ năng quan sỏt , phõn tớch để thu nhận kiến thức từ hỡnh vẽ và cỏc kỹ năng trao đổi theo nhúm và tự nghiờn cứu với Sgk . II . CHUẨN BỊ :
* GV : - Tranh phúng to H.28.1 : Sơ đồ phả hệ của hai gia đỡnh . H.28.2 : Sơ đồ sự hỡnh thành trẻ đồng sinh . * HS : - Nghiờn cứu Sgk . III . CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1 . Ổn định tổ chức : 2 . Bài củ : 3 . Bài mới :
Hoạt động của giỏo viờn Hoạt động của HS Ghi bảng
* Hoạt động 1 : Tỡm hiểu việc
nghiờn cứu phả hệ :
- GV giải thớch cho HS rừ : Việc nghiờn cứu di truyền ở người gặp 2 khú khăn chớnh : người sinh sản chậm , đẻ ớt con và vớ lớ do xó hội khụng thể ỏp dụng cỏc phgương phỏp lai và gõy đột biến. Nờn phải cú phương phỏp nghiờn cứu thớch hợp .
- GV lưu ý HS : Cần nắm vững cỏc kớ hiệu trước khi theo dừi sơ đồ H.28.1 Sgk .
- GV theo dừi , nhận xột và xỏc
- HS theo dừi GV giải thớch và ghi những nội dung chủ yếu vào vở . - HS quan sỏt tranh phúng to H.28.1 Sgk và tỡm hiểu Sgk để thực hiện lệnh I . Nghiờn cứu phả hệ:
Theo dừi sự di truyền của một tớnh trạng nhất định trờn những người thuộc cựng một dũng họ qua nhiều thế hệ , người ta cú thể xỏc định được đặc điểm di truyền ( trội , lặn do một hay nhiều gen quy định ) .
- Bệnh mỏu khú đụng do gen lặn quy định . - Sự di truyền bệnh
nhận đỏp ỏn đỳng . - GV : Dựng phương phỏp nghiờn cứu phả hệ để xỏc định sự di truyền . - GV yờu cầu HS đọc vớ dụ 2 Sgk và quan sỏt tranh phúng to H.28.1 Sgk để trả lời 2 cõu hỏi :
Bệnh mỏu khú đụng do gen trội hay gen lặn quy định ?
Sự di truyền bệnh mỏu khú đụng cú liờn quan với giới tớnh hay khụng ? Tại sao ?
- GV cung cấp cho HS biết : Bệnh mỏu khú đụng do 1 gen đột biến lặn kiểm soỏt .
- GV gợi ý cõu hỏi : Tớnh trạng mắc bệnh thể hiện ở F1 là trội hay lặn ?
* Hoạt động 2 : Nghiờn cứu trẻ
đồng sinh :
- GV nờu vấn đề : Trẻ đồng sinh thường gặp nhất là trẻ sinh đụi ( cựng trứng hoặc khỏc trứng ) . - GV treo tranh phúng to H.28.2 Sgk cho HS quan sỏt và yờu cầu cỏc em tỡm hiểu Sgk để trả lời cỏc cõu hỏi sau :
Sơ đồ H.28.2a và H.28.2b giống và khỏc nhau ở điểm nào ?
Tại sao trẻ sinh đụi cựng trứng đều là nam hoặc đều là nữ ?
Đồng sinh khỏc trứng là gỡ ? Những đứa trẻ đồng sinh khỏc trứng cú thể khỏc nhau về giới tớnh hay khụng ?
Đồng sinh cựng trứng và khỏc trứng khỏc nhau cơ bản ở điểm nào ?
- GV yờu cầu HS đọc Sgk để thực hiện mục lệnh Sgk :
ý nghĩa của nghiờn cứu trẻ đồng sinh là gỡ ?
Sgk .
- Đại diện cỏc nhúm trả lời cõu hỏi , cỏc nhúm khỏc bổ sung . - HS quan sỏt tranh phúng to H.28.1 Sgk và nghiờn cứu vớ dụ 2 Sgk , thảo luận theo nhúm , cử đại diện trỡnh bày cõu trả lời . - Một vài đại diện cỏc nhúm ( do GV chỉ định ) trả lời , cỏc nhúm khỏc bổ sung . - Dưới sự hướng dẫn của GV , HS cả lớp xõy dựng được đỏp ỏn đỳng . - HS quan sỏt tranh phúng to H.28.2 Sgk , thảo luận nhúm và cử đại diện trỡnh bày kết quả trước lớp . - Cỏc nhúm nhận xột , bổ sung . - HS tỡm hiểu Sgk , trao đổi nhúm để xỏc định đỏp ỏn đỳng . mỏu khú đụng cú liờn quan đến giới tớnh . Vỡ do gen lặn quy định và thường thấy nam giới ( Sơ đồ sau : gen a gõy bệnh ; gen A khụng gõy bệnh ) . P : XAXa x XAY GP : XA:Xa XA:Y F1 : XAXA : XAXa XAY : XaY ( mắc bệnh ) II . Nghiờn cứu trẻ đồng sinh : 1 . Trẻ đồng sinh cựng trứng và khỏc trứng : Nghiờn cứu trẻ đồng sinh cựng trứng cú thể xỏc định được tớnh trạng nào do gen quyết định là chủ yếu , tớnh trạng nào chịu ảnh hưởng nhiều của của mụi trường tự nhiờn và xó hội .
2 . ý nghĩa của việc nghiờn cứu trẻ đồng sinh :
- Nghiờn cứu trẻ đồng sinh giỳp người ta hiểu rừ vai trũ của kiểu gen và vai trũ của mụi trường đối với sự hỡnh thành tớnh trạng .
- Tỡm hiểu sự ảnh hưởng khỏc nhau của
mụi trường đối với tớnh trạng số lượng và tớnh trạng chất lượng .
IV . CỦNG CỐ VÀ HOÀN THIỆN : 1 . Củng cố : 1 . Củng cố :
GV cho HS đọc chậm phần túm tắt cuối bài để nờu được : - Thế nào là nghiờn cứu phả hệ ?
- Thế nào là nghiờn cứu trẻ đồng sinh và ý nghĩa của nú ? 2 . Gợi ý trả lời một số cõu hỏi và bài tập trong Sgk :
Cõu 2 : Trẻ đồng sinh cựng trứng khỏc với trẻ đồng sinh khỏc trứng là : - Trẻ đồng sinh cựng trứng cú cựng một kiểu gen và cựng giới .
- Trẻ đồng sinh khỏc trứng cú kiểu gen khỏc nhau và cú thể cựng giới hoặc khỏc giới .
V . HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ :
- Học thuộc và nhớ phần túm tắt cuối bài . - Đọc mục " Em cú biết " .
- Trả lời cõu hỏi 1,2 Sgk .
- Nghiờn cứu bài mới : BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜI . Yờu cầu : + Đọc bài mới và quan sỏt cỏc hỡnh Sgk .
+ Tỡm hiểu cỏc bệnh và tật ở người cú ở địa phương . + Trả lời cỏc cõu hỏi mục lệnh Sgk .
Tiết 30 - BỆNH VÀ TẬT DI TRUYỀN Ở NGƯỜI .
I . MỤC TIấU BÀI HỌC : I . MỤC TIấU BÀI HỌC :
Học xong bài này , học sinh phải :
- Kiến thức : + Nhận biết được bệnh nhõn Đao và bệnh nhõn Tớcnơ qua cỏc đặc điểm hỡnh thỏi .
+ Trỡnh bày được đặc điểm di truyền của bệnh bạch tạng , bệnh cõm điếc bẩm sinh và tật 6 ngún tay .
+ Trỡnh bày được nguyờn nhõn của cỏc bệnh tật di truyền và đề xuất được một số biện phỏp hạn chế phỏt sinh chỳng .
- Kỹ năng : Rốn luyện kỹ năng tự nghiờn cứu với Sgk , thảo luận theo nhúm và quan sỏt , phõn tớch thu nhận kiến thức từ hỡnh vẽ .