độ ẩm lờn đời sống sinh vật .
Yờu cầu : + Đọc bài mới và quan sỏt cỏc H.43.1-2 Sgk .
+ Tỡm hiểu sự ảnh hưởng của nhõn tố sinh thỏi nhiệt độ và độ ẩm đến đặc điểm hỡnh thỏi sinh lớ và tập tớnh của sinh vật .
Ngày soạn :
Ngày giảng : Tiết 45 - Ảnh hưởng của nhiệt độ và
độ ẩm lờn đời sống sinh vật .
I . MỤC TIấU BÀI HỌC :
Học xong bài này , học sinh phải :
- Kiến thức : + Nờu được những ảnh hưởng của nhõn tố sinh thỏi nhiệt độ và độ ẩm mụi trường đến cỏc đặc điểm về hỡnh thỏi , sinh lớ và tập tớnh của sinh vật .
+ Giải thớch được sự thớch nghi của sinh vật .
- Kỹ năng : Rốn luyện kỹ năng thảo luận theo nhúm , tự nghiờn cứu với Sgk và quan sỏt , phõn tớch hỡnh vẽ để thu nhận kiến thức .
II . CHUẨN BỊ :
* GV : - Tranh phúng to H.43.1 - 3 Sgk .
- Bảng phụ ghi nội dung bảng 43.1 -2 Sgk . * HS : - Nghiờn cứu Sgk .
- Kẻ sẵn bảng 43.1 - 2 Sgk vào vở bài tập . III . CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :
1 . Ổn định tổ chức :
2 . Bài củ : 1. Sắp xếp cỏc loại cõy tương ứng với từng nhúm cõy ( ứa sỏng hoặc ưa búng ) :
Cỏc nhúm cõy Trả lời Cỏc loại cõy
1. Ưa sỏng 2. Ưa búng 1... 2... a. Cõy xà cừ . b. Cõy lỏ lốt . c. Cõy bưởi . d. Cõy phi lao . e. Cõy ngụ . g. Cõy xương xỉ 2. Ánh sỏng cú ảnh hưởng tới động vật như thế nào ? 3 . Bài mới :
Nhiều loài sinh vật chỉ cú thể sống nơi ấm ỏp ( vựng nhiệt đới ) , nhưng ngược lại cú loài chỉ sống nơi giỏ lạnh ( vựng đới lạnh ) . Khi chuyển những sinh vật đú từ nơi ấm ỏp sỏng nơi lạnh ( hoặc ngược lại ) thỡ khả năng sống của chỳng bị giảm , nhiều khi khụng thể sống được .
* Hoạt động 1 : Tỡm hiểu ảnh
hưởng của nhiệt độ lờn đời sống sinh vật :
- GV nờu cõu hỏi ( ụn lại kiến thức củ ) :
Quỏ trỡnh quang hợp và hụ hấp của cõy chỉ cú thể diễn ra bỡnh thường ở nhiệt độ mụi trường nh thế nào ? - GV nhận xột và chốt lại : Cõy chỉ quang hợp và hụ hấp tốt tốt ở nhiệt độ 200C - 360C . Cõy ngừng quang hợp và hụ hấp ở t0 quỏ thấp ( 00C ) hoặc quỏ núng ( hơn 400C ) . - GV treo tranh phúng to H.43.1-2 Sgk cho HS quan sỏt và yờu cầu cỏc em đọc Sgk để trả lời cõu hỏi :
Sinh vật cú thể sống được trong phạm vi nhiệt độ như thế nào ?
- GV giải thớch thờm : Căn cứ vào sự điều chỉnh độ cơ thể để thớch nghi với mụi trường sống , người ta chia sinh vật thành 2 nhúm :
+ Sinh vật biến nhiệt . + Sinh vật hằng nhiệt .
- GV yờu cầu HS vận dụng những hiểu biết về sinh vật biến nhiệt và sinh vật hằng nhiệt , điền cỏc vớ dụ phự hợp vào ụ trống để hoàn thành bảng 43.1 Sgk . - GV nhận xột , bổ sung và nờu đỏp ỏn . - HS thảo luận nhúm để xỏc định đỏp ỏn . Một vài HS phỏt biểu ý kiến , cỏc khỏc bổ sung . - HS quan sỏt tranh , đọc Sgk , thảo luận nhúm và cử đại diện trả lời cõu hỏi . Dưới sự hướng dẫn của GV , trong đàm thoại , cỏc em phải nờu được : Phần lớn sinh vật sống trong phạm vi t0 từ 00C-500C . Tuy nhiờn cũng cú một số sinh vật sống được ở nhiệt độ rất cao ( VK suối nước núng ) hoặc ở t0 rất thấp ( ấu trựng sõu ngụ chịu được t0 - 270C ) .
- HS độc lập điền bảng , một vài em ( được GV chỉ định ) bỏo cỏo kết quả điền bảng trước lớp , cỏc em khỏc bổ sung .