- Tổ chức cho học sinh chia sẻ, thảo luận về kết quả nghiên cứu
A – Sinh sản ở thực vật
2.1.3. Nội dung thực hành trong Sinh học
Chương trình Sinh học 11 có 8 tiết thực hành và 36 tiết lý thuyết. Các bài thực hành theo quy định trong Sinh học 11 được phân phối và có nội dung cụ thể như sau:
Bảng 2.2. Các bài thực hành trong Sinh học 11
Chương Sinh học cơ thể thực vật Sinh học cơ thể động vật
Chương 1: Chuyển hóa vật chất và năng lượng
Bài 7) Thực hành: Thí nghiệm thoát hơi nước và thí nghiệm về vai trò của phân bón
Bài 13) Thực hành: Phát hiện diệp lục và carôtenôit
Bài 14) Thực hành: Phát hiện hô hấp ở thực vật
Bài 21) Thực hành: Đo một số chỉ tiêu sinh lí ở người
Chương 2: Cảm ứng Bài 25) Thực hành: Hướng động Bài 33) Thực hành: Xem phim về tập tính ở động vật Chương 3: Sinh
trưởng và phát triển
Bài 40) Thực hành: Xem phim về sinh trưởng và phát triển ở động vật
Chương 4: Sinh sản
Bài 43) Thực hành: Nhân giống vô tính ở thực vật bằng giâm, chiết, ghép
Nhận xét:
1) Số tiết thực hành trong chương trình Sinh học 11 được quy định như trên là rất hạn chế. Mặt khác, các bài thực hành đều được bố trí ở cuối các chương, do đó các bài thực hành này thường chỉ mang tính chất củng cố minh họa cho các kiến thức lý thuyết đã được trình bày trong các bài học trước đó và các bài thực
hành phần lớn được trình bày dưới hình thức nêu sẵn từng bước trong quy trình thực hành cho học sinh, điều này mới chỉ có tác dụng rèn kĩ năng, thao tác chân tay trong thực hành cho học sinh là chủ yếu mà chưa kích thích được tư duy tích cực và sáng tạo của học sinh (chưa chú trọng phát triển được năng lực tư duy thực nghiệm cho học sinh).
2) Thời lượng thực hành theo quy định và cả cách hướng dẫn thực hiện trong từng bài thực hành của SGK chưa đáp ứng được mục tiêu phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh. Đồng thời, qua nghiên cứu, chúng tôi nhận thấy rằng ngay trong các tiết “lý thuyết” theo quy định cũng có nhiều nội dung có thể thiết kế dưới dạng các bài tập thực nghiệm để tổ chức hoạt động học tập vừa giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức mới, củng cố kiến thức được học, vừa góp phần phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh. Trên cơ sở đó, chúng tôi tiến hành rà soát và đề xuất các nội dung trong phần Sinh học cơ thể thực vật (Sinh học 11) có thể thiết kế dưới dạng các bài tập thực nghiệm để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh nhằm tăng cường và đa dạng hóa các hoạt động thực nghiệm trong quá trình dạy học bộ môn. Đối với một số bài thực hành theo quy định trong SGK, chúng tôi cũng thiết kế lại về cách tiếp cận và quy trình tổ chức thực hiện theo mục tiêu phát triển năng lực thực nghiệm cho người học.