Quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong dạy học Sinh học cơ thể thực vật Sinh học 11 THPT

Một phần của tài liệu Xây dựng và sử dụng bài tập để phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học sinh học cơ thể thực vật – sinh học 11 trung học phổ thông (Trang 64 - 65)

- Tổ chức cho học sinh chia sẻ, thảo luận về kết quả nghiên cứu

A – Sinh sản ở thực vật

2.2.4. Quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm trong dạy học Sinh học cơ thể thực vật Sinh học 11 THPT

thể thực vật - Sinh học 11 THPT

Quy trình xây dựng bài tập để phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học được tóm tắt bằng sơ đồ sau:

Sơ đồ 2.2. Quy trình xây dựng bài tập thực nghiệm

Phân tích quy trình

1) Xác định mục tiêu tổng quát của chương trình môn học, của chương và mục tiêu cụ thể ở mỗi bài học

Để xây dựng được các bài tập thực nghiệm cho một bài học, trước tiên giáo viên cần nghiên cứu mục tiêu tổng quát chương trình môn học, của cả chương rồi đến mục tiêu cụ thể của bài học đó xem học sinh cần đạt được yêu cầu gì về kiến thức, về kĩ năng, từ đó giáo viên dự kiến những nội dung nào của bài học có thể xây dựng thành bài tập thực nghiệm để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh.

2) Xác định các kiến thức, kĩ năng thực nghiệm của bài học có thể xây dựng thành bài tập để tổ chức cho học sinh

Xác định mục tiêu tổng quát của chương trình môn học, của chương và mục tiêu cụ thể ở mỗi bài học

Xác định các kiến thức, kĩ năng thực nghiệm có thể xây dựng thành bài tập thực nghiệm để tổ chức hoạt động học tập cho học sinh

Xác định loại bài tập thực nghiệm và hình thức thực hiện bài tập thực nghiệm sẽ được xây dựng

Thiết kế bài tập thực nghiệm dựa trên các nguyên tắc đã đề ra

Việc xác định nội dung kiến thức và các kĩ năng thực nghiệm ở mỗi bài học là cơ sở để xây dựng bài tập thực nghiệm; đảm bảo cho việc thực hiện mục tiêu bài học; sự gắn kết lý thuyết và thực nghiệm. Do đó, cần xác định, lựa chọn các kiến thức Sinh học có thể nghiên cứu bằng thực nghiệm và các kĩ năng tiến hành hoạt động thực nghiệm tương ứng cần rèn luyện, phát triển cho học sinh để xây dựng thành bài tập thực nghiệm.

Kết quả xác định các kiến thức, kĩ năng thực nghiệm của từng bài học trong phần Sinh học cơ thể thực vật - Sinh học 11 được thể hiện ở bảng sau:

Bảng 2.3. Kết quả xác định các kiến thức, kĩ năng thực nghiệm của từng bài học trong phần Sinh học cơ thể thực vật - Sinh học 11

STT Tên bài học Kiến thức có thể nghiên

cứu bằng thực nghiệm Kĩ năng thực nghiệm

Bài 1 Sự hấp thụ nước và muối khoáng ở rễ

Rễ là cơ quan hấp thụ nước ở thực vật

Một phần của tài liệu Xây dựng và sử dụng bài tập để phát triển năng lực thực nghiệm cho học sinh trong dạy học sinh học cơ thể thực vật – sinh học 11 trung học phổ thông (Trang 64 - 65)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(133 trang)
w