tập và đạo đức của học sinh với phụ huynh học sinh của lớp.
- Mở rộng các hình thức giao lưu giữa Hội PHHS với nhà trường qua tham dự các hoạt động: kỷ niệm các ngày Lễ truyền thống, sinh hoạt văn hóa văn nghệ của tổ chức Đội; trồng và chăm sóc cây...
- Nhà trường và Ban đại diện cha mẹ học sinh họp thường kỳ vào cuối các kỳ học để đánh giá các hoạt động, đề ra kế hoạc hoạt động của hội trong thời
sinh hàng tháng, hàng kỳ để đánh giá trao đổi tình hình học tập, đạo đức của từng học sinh trong lớp.
6.1.5. Tự đánh giá tiêu chí 1:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
6.2. Tiêu chí 2: Trường chủ động phối hợp với địa phương và các tổ chức đoàn thể ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất đoàn thể ở địa phương nhằm huy động các nguồn lực về tinh thần, vật chất để xây dựng trường và môi trường giáo dục, không ngừng nâng cao chất lượng giáo dục.
a. Có kế hoạch phối hợp với cấp uỷ Đảng, chính quyền và các tổ chức đoàn thể địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng thể địa phương để tổ chức các hoạt động giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục trong trường.
b. Có các hình thức phối hợp với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trong trường và ở địa phương để xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh trong trường và ở địa phương.
c. Phối hợp chặt chẽ với các tổ chức, đoàn thể, cá nhân của địa phương nhằm tăng cường các nguồn lực vật chất để xây dựng cơ sở vật chất trường học. tăng cường các nguồn lực vật chất để xây dựng cơ sở vật chất trường học.
6.2.1. Mô tả hiện trạng: