kiểm tra vào các thời điểm nhạy cảm để duy trì nề nếp: trước và sau Tết Nguyên đán, trước và sau Tết Trung thu, cuối năm học…
- Chỉ đạo và duyệt kế hoạch của tổ chức Công đoàn về công tác kiểm tra thực hiện Nghị quyết tham gia hoạt động hỗ trợ giáo dục (từ 15/8 – 20/8/2010).
3.3.5. Tự đánh giá tiêu chí 3:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
3.4.Tiêu chí 4: Thời khoá biểu của trường được xây dựng hợp lý và thực hiện có hiệu quả.
a. Đáp ứng đúng yêu cầu của các môn học theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đào tạo.
b. Phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi theo từng khối lớp.c. Thực hiện có hiệu quả thời khoá biểu đã xây dựng. c. Thực hiện có hiệu quả thời khoá biểu đã xây dựng.
- Thời khoá biểu nhà trường đã bám sát nội dung chương trình của Bộ Giáo dục - Đào tạo, đảm bảo được tính khoa học phù hợp với tâm lý học sinh. [H1.1.02.18- Thời khoá biểu].
- Nội dung học 2 buổi/ngày của học sinh được chỉ đạo rất cụ thể. Thứ tự các tiết được sắp xếp hợp lý: không bố trí thể dục vào tiết 4 của buổi sáng và tiết 1 của buổi chiều; Toán và Tiếng Việt không xếp ở tiết cuối cùng buổi sáng… [H1.1.07.84- Tập báo cáo lưu trữ]. [H1.1.06.71- Bộ kế hoạch của Phó hiệu trưởng].
- Mỗi tổ đều có bộ kế hoạch hoạt động trong năm học và Đăng ký giảng dạy hàng tuần của tổ. Mỗi giáo viên đều có Kế hoạch giảng dạy trong năm.
[H1.1.01.11- Kế hoạch tổ chuyên môn].
- Thời khoá biểu nhà trường đã được xây dựng phù hợp với tâm lý, sinh lý học sinh Tiểu học. Số lượng các tiết trong một ngày theo đúng quy định của Bộ GD - ĐT: mỗi ngày không quá 7 tiết ( buổi sáng: 4 tiết; buổi chiều: 3 tiết ). Đối với một số bộ môn ít giờ, nhà trường đã có giáo viên dạy chuyên: Âm nhạc, Mĩ thuật, Ngoại ngữ, Tin học, Thể dục. Một giáo viên chuyên trách công tác Đội được giao nhiệm vụ quản lý và tổ chức các hoạt động ngoài giờ lên lớp cho học sinh theo đúng yêu cầu của trường chuẩn Quốc gia mức độ I.
3.4.2. Điểm mạnh:
- BGH có khá nhiều kinh nghiệm trong công tác xây dựng thời khoá biểu. - Bộ công văn chỉ đạo hướng dẫn chuyên môn của các cấp được lưu trữ đầy đủ.
- Nội dung thời khóa biểu thể hiện rất đầy đủ và có chất lượng theo đúng phân phối chương trình của Bộ GD - ĐT.
- BGH có nhiều năm công tác trong ngành, hiểu khá sâu sắc tâm lý của học sinh Tiểu học.
- Giáo viên có nề nếp chuyên môn tốt. 100% giáo viên của nhà trường thực hiện nghiêm túc thời khóa biểu.
3.4.3. Điểm yếu:
- Một số ngày thời khóa biểu chỉ có các môn học văn hóa nên gây sự căng thẳng cho học sinh, phần nào cũng ảnh hưởng tới tâm lý của các em.
- Các tổ trưởng tổ chuyên môn còn tập trung vào công việc giảng dạy của cá nhân mình, chưa thực sự chủ động điều hành hoạt động của tổ khi có giáo viên nghỉ ốm đột xuất.
- Chất lượng của một số bộ môn ít giờ chưa cao, chưa thực sự đáp ứng với yêu cầu của nhà trường: kỹ năng thực hành chưa bám sát được yêu cầu đề ra, kiến thức mở rộng chưa được nhiều…
- Việc sắp xếp thời khóa biểu ở buổi học thứ hai còn chưa hợp lí, vẫn còn tình trạng có giáo viên được nghỉ tiết hầu như ngày nào cũng có và được nghỉ vào những tiết cuối, có giáo viên thì không được nghỉ vào những thời gian đó mà chỉ được nghỉ giữa buổi học.
3.4.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng: