cải tiến hoạt động dạy và học sao cho đạt hiệu quả cao nhất. Thường xuyên dự giờ để kiểm tra giúp đỡ giáo viên thực hiện các biện pháp cải tiến nâng cao chất lượng.
- Tăng cường công tác kiểm tra giám sát thông qua hàng ngũ cán bộ Tổ chuyên môn.
- BGH sẽ trực tiếp duyệt nội dung, chương trình họp và sinh hoạt chuyên đề của các tổ chuyên môn.
- Tổ chức kiểm tra chéo giữa các thành viên trong tổ về hiệu quả của các biện pháp cải tiến hoạt động dạy học để đưa vào hồ sơ thi đua.
- Bố trí thời gian cho giáo viên truy cập mạng Iternet để sưu tầm giáo án hay, tăng cường đọc tài liệu "Thế giới trong ta" để áp dụng vào dạy ở lớp mình.
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Không đạt: Không đạt: Không đạt:
Tự đánh giá tiêu chí: Đạt: Không đạt:
* KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN 3:
- Nhà trường đã thực hiện nghiêm túc nội dung, chương trình giáo dục do Bộ Giáo dục ban hành. Kế hoạch năm học được xây dựng chi tiết, toàn diện, bám sát các yêu cầu nội dung trọng tâm của bậc học.
- Phong trào thi đua dạy tốt – học tốt được khuyến khích đẩy mạnh bằng nhiều hình thức phong phú đa dạng và hấp dẫn. Các hoạt động hỗ trợ giáo dục được tiến hành có hiệu quả tốt.
- Trường có nhiều biện pháp chỉ đạo sáng tạo, linh hoạt trong tổ chức, điều hành các hoạt động giáo dục toàn diện.
- Nhà trường đã tạo nhiều điều kiện thuận lợi, thiết thực phục vụ cho cán bộ giáo viên tự học tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn.
- Hệ thống hồ sơ sổ sách về chương trình và các hoạt động giáo dục được lưu trữ cẩn thận.
- Hoạt động tập thể của học sinh vẫn phần lớn còn bó khung trong nhà trường, chưa mở rộng ra ngoài xã hội; nguồn kinh phí chi cho hoạt động tập thể vẫn còn hạn hẹp.
- Một số cán bộ giáo viên vẫn còn tư tưởng ngại học, chưa tích cực tham gia các hoạt động nâng cao chất lượng.
* TỶ LỆ TIÊU CHÍ ĐẠT YÊU CẦU: 6/6 = 100%4. Tiêu chuẩn 4. KẾT QUẢ GIÁO DỤC. 4. Tiêu chuẩn 4. KẾT QUẢ GIÁO DỤC.
Trong nhà trường, nề nếp kỷ cương trong hoạt động dạy và học được giữ
chất lượng được lưu trữ đầy đủ, an toàn. Hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp được nhà trường quan tâm, theo dõi, chỉ đạo đạt hiệu quả tốt từ nhiều năm qua.
4.1. Tiêu chí 1: Kết quả đánh giá về học lực của học sinh trong trường ổn định và từng bước được nâng cao. định và từng bước được nâng cao.
a. Mỗi học kỳ, có số liệu thống kê đầy đủ và kết quả học tập của từng lớp và toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. toàn trường theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
b. Tỷ lệ học sinh được đánh giá có học lực từ trung bình trở lên (đối với các môn đánh giá bằng cho điểm) và hoàn thành trở lên (đối với các môn đánh môn đánh giá bằng cho điểm) và hoàn thành trở lên (đối với các môn đánh giá bằng nhận xét) tối thiểu đạt 90%, trong đó có 60% học sinh giỏi và học sinh tiên tiến, tỉ lệ học sinh bỏ học hằng năm không quá 1%, học sinh lưu ban không quá 10%.
c. Có đội tuyển học sinh giỏi của trường và có học sinh đạt giải trong các kỳ thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên. thi học sinh giỏi cấp huyện/ quận/ thị xã/ thành phố trở lên.
4.1.1. Mô tả hiện trạng: