1. Khái niệm phong cách văn học.
- Là sự độc đáo riêng biệt của các nghệ sĩ biểu hiện trong các tác phẩm của họ. Phong cách văn học in đậm dấu ấn dân tộc và thời đại.
Câu hỏi 1: Thế nào là phong cách văn học?
Câu hỏi 2: Những biểu hiện của phong cách văn học?
Hs dựa vào sgk để phát biểu.
2. Những biểu hiện của phong cách văn học.
- Biểu hiện ở cách nhìn cách cảm thụ cĩ tính chất khám phá, ở giọng điệu riêng biệt của tác giả. Biểu hiện ở hệ thống hình tợng. Thể hiện ở các phơng diện nghệ thuật .
4.Củng cố- Dặn dị: Tiết sau học làm văn.
Ng y 05/12/2009à
Tiết : 44
Trả bài làm văn số 3 A. Mục tiêu:
Giúp học sinh:
-Củng cố kiến thức về nghị luận văn học rút kinh nghiệm cách viết một bài nghị luận văn học.
-Nhận ra những uvà nhợc trong bài viết của mình để rút kinh nghiệm cho bài viết sau.
b. Tiến trình bài dạy: 1. ổn định lớp - kiểm tra sĩ số: 2. Kiểm tra bài cũ:
3.Nội dung bài mới:
a. Đặt vấn đề:
b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động gv và hs Nội dung kiến thức HĐ1: Giáo viên hớng dẫn học
sinh tìm hiểu đề và xây dựng dàn ý.
I. Phân tích đề.
1. Xác định yêu cầu của đề và phơng thức nghị luậncủa đề. của đề.
-Yêu cầu kiểu bài nghị luận văn học.
-Yêu cầu về phơng thức diễn đạt, văn dụng thao tác phân tích là chính kết hợp thao tác lập luậngiải thích so sánh, bình luận.
2. Xây dựng dàn ý.
a. Mở bài. b. Thân bài. b. Thân bài.
Vẻ đẹp bi trỏngcủa người lớnh Tõy Tiến : ( Cỏc ý chớnh cần đạt)