Bài tập 1: đoạn văn trích đọc trong
"Tuyên ngơn độc lập" của Hồ Chí Minh.
-Sự phối hợp nhịp ngắn và nhịp dài trong đoạn văn cĩ tác dụng gì?
Giáo viên đọc đoạn văn, phát hiện và nhận xét về cách ngắt nhịp.
- Em cĩ nhận xét gì về sự thay đổi
I. Tạo nhịp điệu và âm hởng thích hợp.Bài tập 1: Bài tập 1:
-Đoạn văn gồm bốn nhịp (hai nhịp dài trớc, hai nhịp ngắn sau) phối hợp với nhau để diễn tả nội dung của đoạn:
+Hai nhịp dài thể hiện lịng kiên trì và ý nghĩa quyết tâm của dân tộc ta trong việc đấu tranh vì tự do (gan gĩc) với một thời gian dài (hơn 80 năm nay, mấy năm nay).
+Hai nhịp ngắn khẳng định dứt khốt và đanh thép về quyền tự do và độc lập của dân tộc ta (phải đợc). -Kết thúc ba nhịp đầu là các thanh bằng khơng dấu với ba âm tiết mở (nay, nay, do) tạo ra âm hởng ngân vang, lan xa. Kết thúc nhịp thứ bốn là một thanh trắc
thanh bằng, thanh trắc cuối mỗi nhịp và tính chất mở hay đĩng của âm tiết kết thúc mỗi nhịp?
Hs phát hiện và nhận xét về thanh điệu và tính chất cảu các âm tiết cuối nhịp
Hoạt động 2: Thực hành về phép điệp âm điệp thanh điệp vần
Giáo viên hớng dẫn học sinh tìm hiểu tác dụng gợi hình tợng của biện pháp điệp phụ âm đầu trong các câu thơ.
Giáo viên hớng dẫn học sinh đọc bài thơ và doạn thơ đã cho. Xác đinh vần và nhận xét về tác dụng của biện pháp điệp vần.
Giáo viên hớng dẫn học sinh rút ra nhận xét về phạm vi sử dụng của các phép tu từ ngữ âm đã thực hành.
với một âm tiết kép (lập) tạo ra sự lắng đọng trong lịng ngời đọc (ngời nghe).
-Nhịp điệu và sự phối hợp âm thanh cùng với phép lặp cú pháp (một dân tộc đĩ…), lặp từ ngữ (dân tộc đã gan gĩc, nay phải đợc) đã tạo ra âm hởng hùng hồn đanh thép cho lời tuyên ngơn.