- HS tiếp thu, thực hiện yíu cầu:
b)Nội dung: HĐ câ nhđn (băi 3) HĐ cặp đôi (băi 1), HĐ nhóm (băi2), HS
dựa theo sự phđn công để thực hiện.
c) Sản phẩm: Cđu trả lời của HS; phiếu học tập của nhóm.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- Gv yíu cầu HS lăm băi tập 1,2,3 - HS tiếp nhận, HS trả lời cđu hỏi:
1. Băi tập 1:
- Nhưng họ đê phải trả…chiến trường chđu Đu. - Ấy thế mă cuộc chiến tranh vui tươi…
- …nhiều người bản xứ…ngăi thống chế. - Những kẻ khốn khổ ấy cũng đê….
+ Tâc giả sử dụng NT chđm biếm, mỉa mai qua việc dùng từ ngữ, dùng hình ảnh.
“ tín da đen bẩn thỉu, con yíu, bạn hiền, chiến sĩ bảo vệ công lí vă tự do”, thể hiện thâi độ khinh bỉ sđu sắc đối với giọng điệu tuyín truyền của bọn thực dđn vă cả sự chế nhạo, cười cợt.
=> Tâc dụng: Phơi băy bản chất dối trâ, lừa bịp của bọn TDP một câch rõ răng, gđy cười, mỉa mai, chđm biếm.
2. Băi tập 2:
- Trong đoạn văn, tâc giả không chỉ phđn tích điều hơn lẽ thiệt cho học trò để thấy được tâc hại của việc “ học tủ, học vẹt”. Người thầy ấy còn bộc lộ nỗi buồn vă sự khổ tđm của một nhă giâo chđn chính trước sự xuống cấp trong lối học văn vă lăm văn của h/s.
Những tình cảm ấy được biểu hiện rõ ở cả ba mặt: từ ngữ, cđu văn, giọng điệu lời văn.
3. Băi tập 3:
Yíu cầu: Yếu tố biểu cảm: cần băy tỏ tình cảm đâng tiếc cho lối học vô bổ, không có tâc dụng mở mang trí tuệ, trau dồi kiến thức.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a) Mục đích: HS biết vận dụng kiến thức đê học âp dụng văo cuộc sống
thực tiễn.