I. Dăn ý+ Biểu điểm
3.Văn bản thuyết
minh
* Tính chất, lợi ích của văn bản thuyết minh: - Tính tri thức, khâch quan, thực dụng, hữu ích
- Tâc dụng: cung cấp tri thức về câc hiện tượng & sự vật trong tự nhiín, XH
* Câc VB TM thường gặp:
- TM về đồ dùng - TM về Di tích LS, DLTC - TM(giới thiệu) về 1 tâc giả, về 1 nhđn vật
- TM 1 tâc phẩm, 1 thể loại, - TM về động thực vật ( cđy, con)
- TM về 1 hiện tượng tự nhiín, XH
+ Muốn lăm được văn bản thuyết minh cần: phải nghiín cứu, tìm hiểu sự vật hiện tượng cần thuyết minh, nắm được bản chất, đặc trưng của đối tượng cần thuyết minh. Vì văn bản thuyết minh đòi hỏi tính khâch quan, tri thức. + Câc phương phâp thuyết minh:
- Níu định nghĩa, giải thích - Liệt kí
- Níu ví dụ - Dùng số liệu - So sânh đối chiếu - Phđn loại, phđn tích
* Bố cục khi lăm băi văn thuyết minh. - MB: giới thiíu khâi quât đối tượng - TB: giới thiệu chi tiết:
+ Nguồn gốc + Cấu tạo + Công dụng
+ Câch dùng, bảo quản…
- KB: khâi quât ý nghĩa đối tượng.. (* Với dạng băi câch lăm:
- Nguyín vật liệu. - Câch lăm
- Yíu cầu thănh phẩm)
*Rút kinh nghiệm:
... ... ...
Ngăy soạn: …/…/… Ngăy dạy: …./…/….
ÔN TẬP PHẦN TẬP LĂM VĂNI. MỤC TIÍU: I. MỤC TIÍU:
1. Kiến thức: HS hệ thống hóa câc kiến thức vă kĩ năng tập lăm văn đê học
trong năm học. Nắm chắc khâi niệm vă biết câch lăm băi văn nl. Biết câch kết hợp miíu tả, biểu cảm trong văn tự sự vă kết hợp miíu tả, biểu cảm vă tự sự văo băi văn nghị luận.
2. Năng lực: HS có kĩ năng tổng hợp, hệ thống hóa kiến thức. Năng lực
huy động kiến thức để tạo lập VB.
3. Phẩm chất: HS có ý thức trau dồi kiến thức về tập lăm văn.
- Có ý thức tích cực, chăm chỉ học tập
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giâo viín: 1. Chuẩn bị của giâo viín:
- Kế hoạch băi học, sgk, tltk
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Ôn băi.
- Chuẩn bị theo câc cđu hỏi SGK (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:Hoạt động Nội dung