- KĐ lại vấn đề.
b)Nội dung: Hoạt động chung cả lớp c) Sản phẩm: Trình băy miệng
c) Sản phẩm: Trình băy miệng
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
- Giâo viín yíu cầu:
Gv : Đọc câc tình huống trong sgk 142 ? Trong câc tình huống trín tình huống năo phải viết thông bâo . Nếu viết thì ai lă người thông bâo vă thông bâo cho ai.
? Những mục năo bắt buộc phải có trong 2 văn bản thông bâo .
? Câc mục ấy được trình băy như thế năo?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh: tiếp nhận vă thực hiện nhiím vụ. + Giâo viín: quan sât, giúp đỡ vă định hướng cho hs khi cần thiết
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ Gv: gọi đại diện câc cặp đôi trả lời
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
- Học sinh nhận xĩt, bổ sung, đânh giâ - Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ
->Giâo viín chốt kiến thức vă ghi bảng
a. Viết tường trình ( cơ quan công an )
b , c . Viết thông bâo
- Người viết : Hiệu trưởng ,phó hiệu trưởng (b ) liín đội trưởng ( c)
- Người nhận : + Gv vă hs
+ Câc chi đội TNTPHCM toăn trường
Quan sât 2 văn bản thông bâo - Phải tuđn thủ thể thức hănh chính ,có ghi tín cơ quan ,số công văn ,quốc hiệu tiíu ngữ ,tín văn bản ,ngăy thâng ,người nhận , người thông bâo, chức vụ người thông bâo
* Ghi nhớ /sgk C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP
a) Mục đích: HS biết vận dụng kiến thức đê học âp dụng văo cuộc sống
thực tiễn.
b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn.c) Sản phẩm: Cđu trả lời của HS c) Sản phẩm: Cđu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
? Viết 1 văn bản thông bâo về việc họp phụ huynh của lớp.
- Giâo viín: yíu cầu thời hạn lăm băi của hs. Thời gian lăm 2 ngăy ra vở soạn vă thu lại cho gv
- Dự kiến sản phẩm: Viết đúng thể thức của một văn bản thông bâo đê học. - Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ
*Rút kinh nghiệm: ... ... ... Ngăy soạn: …./…./…. Ngăy dạy: …./…./….
LUYỆN TẬP LĂM VĂN BẢN THÔNG BÂOI. MỤC TIÍU: I. MỤC TIÍU: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Kiến thức
- Kiến thức chung:
+ Củng cố lại những hiểu biết vă rỉn kĩ năng về văn bản hănh chính; + Biết viết được một loại văn bản hănh chính phù hợp.
- Kiến thức trọng tđm:
+ Hệ thống kiến thức về văn bản hănh chính.
+ Mục đích, yíu cầu cấu tạo của văn bản thông bâo.
2. Năng lực:
a. Câc năng lực chung:
- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề; năng lực tư duy; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tâc; năng lực sử dụng ngôn ngữ.
b. Câc năng lực chuyín biệt:
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ. - Năng lực tạo lập văn bản.
3. Phẩm chất:
- Yíu quí hương đất nước, yíu Tiếng Việt. - Tự lập, tự tin, tự chủ.
- GD HS có ý thức trung thực khi viết VBTB 2. Kĩ năng
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VĂ HỌC LIỆU1. Chuẩn bị của giâo viín: 1. Chuẩn bị của giâo viín:
- Kế hoạch băi học, sgk, tltk
2. Chuẩn bị của học sinh:
- Ôn băi.
- Chuẩn bị theo câc cđu hỏi SGK
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌCA. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a) Mục đích: Tạo tđm thế hứng thú cho hs tìm hiểu băib) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn
c) Sản phẩm: Trình băy miệng.d) Tổ chức thực hiện: d) Tổ chức thực hiện:
- Giâo viín yíu cầu:
? Hêy kể tín câc thể loại van bản hănh chính công vụ đê được học ở câc lớp dưới?
- Học sinh tiếp nhận vă trả lời: Đề nghị, Bâo câo, đơn từ ... - Giâo viín nhận xĩt, đânh giâ
=> Giâo viín gieo vấn đề cần tìm hiểu trong băi học: Tiết học hôm nay chúng ta cùng hệ thống hóa lại câc kiến thức về văn bản thông bâo đê học ở tiết trước.
=> Giâo viín níu mục tiíu băi học.