I/ Câc kiểu cđu:
b)Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđn c) Sản phẩm: Phiếu học tập.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN
- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
+ Giâo viín chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh: Níu mục đích lăm văn bản tường trình?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Câc nhóm hoạt động trả lời vă hoăn thănh câc cđu hỏi trong 5 phút.
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ GV gọi hai nhóm lín trình băy sản phẩm, nhóm khâc nhận xĩt.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức.
- Mục đích: Trình băy thiệt hại hay mức độ trâch nhiệm của người tường trình vă câc sự việc sẩy ra, gđy hậu quả cần phải xem xĩt.
Hoạt động 2: Điểm giống vă khâc nhau về tường trình vă bâo câo a) Mục đích: Hệ thống hóa kiến thức về văn bản tường trình
b) Nội dung: Thực hiện hoạt động câ nhđnc) Sản phẩm: Phiếu học tập. c) Sản phẩm: Phiếu học tập.
d) Tổ chức thực hiện:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN- Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ:
Giâo viín chuyển giao nhiệm vụ cho học sinh:
? VB tường trình có gì giống vă khâc nhau với văn bản bâo câo ?
? Khâc nhau ở điểm năo ?
- Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
+ Thảo luận nhóm, học sinh hoạt động nhóm.
- Bước 3: Bâo câo, thảo luận:
+ GV gọi hai nhóm lín trình băy sản
* Giống nhau: thể thức trình băy.(Bố
cục theo mẫu).
+ Người nhận: Câ nhđn vă cơ quan có thẩm quyền giải quyết .
* Khâc nhau:
+ Mục đích:
- Văn bản tường trình: trình băy thiệt hại hay mức độ trâch nhiệm của người viết tường trình vă câc sự việc sẩy ra gđy hậu quả cần phải xem xĩt.
phẩm, nhóm khâc nhận xĩt.
- Bước 4: Kết luận, nhận định:
+ GV nhận xĩt, đânh giâ, chuẩn kiến thức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
thời gian nhất định, kết quả băi học để sơ kết tổng kết trước cấp trín, nhđn dđn. + Người viết:
- Tường trình: Tham gia hoặc chứng kiến vụ việc, câ nhđn, tường trình.
- Bâo câo: Người phụ trâch công việc, 1 tổ chức , tập thể.
Hoạt động 3: Bố cục thể thức văn bản tường trình