sinh theo chủ đề hàng tháng
GV SL % 39.8 72 55.8 101 4.4 8 2.35 0.565 2
HS SL % 35.4 143 35.6 144 29.0 117 2.06 0.801 3
3
GVCN chuẩn bị hết tất cả, sau đó học sinh thực hiện theo sự phân công và điều hành của GVCN
GV SL % 29.8 54 39.8 72 30.4 55 1.99 0.778 4
HS SL % 14.1 57 29.5 119 56.4 228 1.58 0.726 4
4
GVCN chỉ tin tưởng ở một nhóm học sinh và giao nhiệm vụ trong suốt năm học
GV SL % 9.9 18 46.4 84 43.6 79 1.66 0.652 5
HS SL % 13.1 53 19.1 77 67.8 274 1.45 0.715 5
5
GVCN và lớp thực hiện tốt khi có sự hướng dẫn kỹ của Ban chỉ đạo HĐGD NGLL
GV SL % 56.4 102 27.6 50 16.0 29 2.40 0.751 1
HS SL % 40.3 163 34.4 139 25.2 102 2.15 0.797 1
HS SL % 40.3 163 34.4 139 25.2 102 2.15 0.797 1 Ờ Thứ bậc 3); GVCN chuẩn bị hết tất cả, sau đó học sinh thực hiện theo sự phân công và điều hành của GVCN (Giáo viên và học sinh Ờ Thứ bậc 4); GVCN chỉ tin tưởng ở một nhóm học sinh và giao nhiệm vụ trong suốt năm học (Giáo viên và học sinh Ờ Thứ bậc 5); Không làm gì cả, đến giờ học sinh muốn làm gì thì làm (Giáo viên và học sinh Ờ Thứ bậc 6). Qua kết quả trên cho thấy GVCN và lớp còn lệ thuộc vào sự hướng dẫn của Ban chỉ đạo HĐGD NGLL, nếu có sự chỉ đạo kỹ , tốt họ sẽ làm tốt, như thế vai trò của Ban chỉ đạo HĐGD NGLL trong nhà trường THPT rất quan trọng, nó góp phần quyết định sự thành công của HĐGD NGLL. Còn về sự phân công chuẩn bị thực hiện tiết HĐGD NGLL giữa giáo viên và học sinh giống nhau, hiện nay trong nhà trường GVCN đã mạnh dạng giao việc cho Ban cán sự lớp và từng nhóm học sinh thực hiện theo chủ đề hàng tháng (Thứ bậc 2, 3) nhằm phát huy được năng lực của học sinh trong khâu tổ chức, phát huy tắnh tắch cực của