- Thực hiện nghiêm túc các tiết thực hành, thí nghiệm, tiết kiểm tra Khi trả bài làm của học sinh, giáo viên phải có nhận xét cụ thể và yêu cầu học sinh lu lại bài kiểm
6 Sử dụng phơng tiện, đồ dùng dạy học 10.88 35,8 53,2 7Dành thời gian thích hợp cho việc rèn luyện
kỹ năng 39,13 45,65 15,05
(Nguồn khảo sát tại các trờng THPT huyện Thờng Xuân )
Kết quả bảng 2.17 cho thấy:
Trong các nội dung quản lý giờ lên lớp, Ban giám hiệu quản lý tốt nhất nội dung quản lý việc thực hiện nề nếp, quy chế chuyên môn và việc thực hiện đúng phân phối chơng trình môn học có tới 89,13% GV khẳng định ở mức độ tốt và chỉ có 3,27% GV khẳng định ở mức độ cha tốt.
Ngợc lại, ở nội dung quản lý việc sử dụng phơng tiện, đồ dùng dạy học với đa số GV khẳng định ở mức độ cha tốt chiếm 53,26% và chỉ có rất ít GV khẳng định ở mức độ tốt chỉ chiếm 10.88%.
Nội dung quản lý việc đổi mới PPGD nhằm tăng cờng khả năng tự học của HS chỉ có 36,95% GV khẳng định ở mức độ tốt 40,23% GV khẳng định ở mức độ cha tốt.
Với những phân tích trên, chúng tôi khẳng định công tác quản lý của Ban giám hiệu đối với giờ lên lớp của GV đã đợc thực hiện tơng đối đầy đủ các nội dung, tuy nhiên
nội dung quản lý đổi mới PPDH cha đợc quan tâm đúng mức.
2.3.3.3. Thực trạng kiểm tra, đánh giá GV của BGH .
Kiểm tra, đánh giá là một trong những chức năng quan trọng của quản lý. Đặc biệt trong việc quản lý hoạt động dạy học của GV. Thông qua đó BGH, tổ chuyên môn nắm đợc năng lực chuyên môn, uy tín nghề nghiệp cũng nh hiệu quả công tác của GV.
Khi kiểm tra, đánh giá hoạt động dạy học của GV Ban giám hiệu, thờng kiểm tra các mặt của quá trình dạy học. Căn cứ vào các nội dung kiểm tra GV của Ban giám hiệu,
chúng tôi thiết kế phiếu hỏi và điều tra về vấn đề này. Kết quả thu đợc nh số liệu bảng 2.18.
Số liệu thống kê bảng 2.18 dới đây cho thấy:
Ban giám hiệu quản lý việc kiểm tra đánh giá GV qua sự tín nhiệm của tập thể đợc thực hiện tốt nhất, điều này cũng khẳng định Ban giám hiệu của các trờng rất quan tâm, chú ý đến vấn đề khách quan và công bằng trong kiểm tra đánh giá. ở nội dung này thì GV khẳng định Ban giám hiệu các trờng quản lý ở mức độ tốt là cao nhất và ở mức độ cha tốt là thấp nhất (mức độ tốt chiếm 78,26% còn mức độ cha tốt chỉ chiếm 3,26%). Để khẳng định sự khách quan trong việc quản lý kiểm tra đánh giá tiếp theo là nội dung kiểm tra các loại hồ sơ, sổ sách GV hàng tháng chiếm 89,13% ý kiến ở mức độ tốt, đánh giá GV thông qua kết quả học tập của HS chiếm 61,19% ý kiến ở mức độ tốt... Nhìn chung qua bảng trên chúng ta thấy ban giám hiệu đã quản lý việc kiểm tra, đánh giá GV ở mức độ tốt.
Bảng 2.18. Thực trạng việc kiểm tra, đánh giá GV của BGH