Cần xây dựng, bổ sung và ban hành các văn bản về công tác quản lý, chế độ chính sách đủ hiệu lực để nâng cao chất lợng công tác quản lý nó

Một phần của tài liệu Những biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 105 - 109)

chế độ chính sách đủ hiệu lực để nâng cao chất lợng công tác quản lý nói chung, công tác quản lý quá trình dạy học nói riêng.

- Có sự chỉ đạo nhất quán về chơng trình dạy học. Việc đổi mới PPDH cần có định hớng chỉ đạo cụ thể. Cần có chế độ u tiên đầu t về CSVC - TBDH cho các trờng THPT nói chung và các trờng THPT miền núi, vùng sâu, vùng xa nói riêng.

2.2. Đối với Sở GD-ĐT và UBND tỉnh Thanh Hoá

- Thực hiện tốt Quyết định 685/2007/QĐ-UB ngày 02 tháng 03 năm 2007 của UBND tỉnh Thanh Hóa về việc ban hành Qui định phân công, phân cấp quản lý tổ chức bộ máy và cán bộ, công chức. Trao quyền cho các trờng THPT trong việc tuyển chọn GV để cân bằng hơn về giới, ổn định đội ngũ và đảm bảo chất lợng giáo dục của đơn vị.

- Sở Giáo dục và Đào tạo liên kết với các trờng Đại học s phạm, Học viện Quản lý GD tăng cờng bồi dỡng cán bộ quản lý của ngành, tăng cờng bồi dỡng cán bộ kế cận.

- Sở GD-ĐT phối hợp với UBND huyện Thờng Xuân xin UBND tỉnh nhanh chóng ra quyết định thành lập trờng THPT Thờng Xuân 3 để nhằm mục đích giảm tải cho trờng THPT Cầm Bá Thớc, đồng thời tạo điều kiện cho HS các xã biên giới đi học đợc gần và thuận lợi.

- Đầu t xây dựng CSVC, các phòng học chức năng, trang thiết bị đầy đủ, phục vụ tốt cho việc đổi mới PPDH, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện.

2.3. Đối với các trờng THPT

Tăng cờng giáo dục, chính trị, t tởng đạo đức, nâng cao nhận thức về tráchnhiệm của giáo viên , nâng cao ý thức chấp hành các văn bản pháp quy của Nhà nhiệm của giáo viên , nâng cao ý thức chấp hành các văn bản pháp quy của Nhà nớc, của ngành đối với công tác giáo dục. Cần khơi dậy lòng nhiệt huyết, yêu nghề, say mê và nhiệt tình với công việc ở trong mỗi giáo viên.

Tăng cờng công tác bồi dỡng và tự bồi dỡng để giáo viên không ngừngnâng cao phẩm chất đạo đức, ứng sử s phạm cũng nh năng lực chuyên môn nâng cao phẩm chất đạo đức, ứng sử s phạm cũng nh năng lực chuyên môn nghiệp vụ, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục trong nhà trờng.

1. Đặng Quốc Bảo (1999), Khoa học tổ chức và quản lý, NXB thống kê, HàNội Nội

2. Bộ GD - ĐT (1990), Định hớng phát triển GD từ nay đến 2010, Hà Nội. 3. Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận Đại cơng về QL - 3. Nguyễn Quốc Chí – Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận Đại cơng về QL - Học viện QLGD - Hà Nội.

4. Các nghị quyết của Trung ơng, Đảng cộng sản Việt Nam 2001

2004(2004), Nxb chính trị quốc gia, Hà Nôi.

5. Nguyễn Phúc Châu (2005), Tập bài giảng sau đại học, Học viện QLGDHà Nội. Hà Nội.

6. Nguyễn Gia Cốc (1997), Chất lợng đích thực của giáo dục phổ thông.Nghiên cứu giáo dục. Nghiên cứu giáo dục.

7. Chiến lợc phát triển giáo dục 2001- 2010(2002), Nxb giáo dục, Hà Nội.8. Nguyễn Công Giáp, Bàn về phạm trù chất lợng và hiệu quả GD, Tạp chí 8. Nguyễn Công Giáp, Bàn về phạm trù chất lợng và hiệu quả GD, Tạp chí phát triển giáo dục, Số 10/1997.

9. Đặng Xuân Hải (2000), Đảm bảo chất lợng giáo dục đào tạo, Học việnQLGD, Hà Nội. QLGD, Hà Nội.

10. Phạm Minh Hạc (1998), Một số vấn đề về GD học và khoa học GD,Hà Nội. Hà Nội.

11. Hà Sỹ Hồ (1985), Những bài giảng về quản lý trờng học, Tập 2 Nxb giáodục, Hà Nội. dục, Hà Nội.

12. Nguyễn Sinh Huy, Nguyễn Văn Lê (1997), Giáo dục học đại cơng, NxbGiáo dục, Hà Nội. Giáo dục, Hà Nội.

13. Khoa học tổ chức và quản lý Một số vấn đề lý luận và thực tiễn (– 1999),Nxb Thống kê, Hà Nội. Nxb Thống kê, Hà Nội.

14. Trần Kiểm (2002), Khoa học quản lý nhà trờng phổ thông, Nxb Đại họcQuốc gia, Hà Nội. Quốc gia, Hà Nội.

15. Trần Kiểm (1997), Quản lý GD và QL trờng học, Viện khoa học Giáo dục,Hà Nội. Hà Nội.

16. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý GD, Nxb giáo dục, Hà Nội.17. Luật giáo dục (2005), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 17. Luật giáo dục (2005), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

18. Lu Xuân Mới (2005), Kiểm tra - Đánh giá trong giáo dục. Tập bài giảngsau đại học, Học viện QLGD, Hà Nội. sau đại học, Học viện QLGD, Hà Nội.

19. Nguyễn Văn Mạnh (2001), “Những biện pháp QL nhằm nâng cao CLDH ởcác trờng THPT huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh, Hà Nội. các trờng THPT huyện Quế Võ, tỉnh Bắc Ninh, Hà Nội.

20. Nghị quyết hội nghị lần thứ II BCH Trung ơng Đảng cộng sản Việt Namkhoá VIII, Số 2 – NQ/ HNTƯ - tháng 2/1996. khoá VIII, Số 2 – NQ/ HNTƯ - tháng 2/1996.

21. Hà Thế Ngữ , Đặng Vũ Hoạt (1990), Giáo dục học, , Nxb giáo dục Hà Nội. 22. Phạm Viết Nhụ (2005), Hệ thống thông tin quản lý giáo dục, Học viện 22. Phạm Viết Nhụ (2005), Hệ thống thông tin quản lý giáo dục, Học viện QLGD Hà Nội.

23. Vũ Kim Phong (2000), “Một số biện pháp QL nhằm nâng cao CLDH ở tr-ờng THPT thị xã Cao Bằng”, Hà Nội. ờng THPT thị xã Cao Bằng”, Hà Nội.

24. Nguyễn Ngọc Quang, Lý luận dạy học đại cơng Tập 1,2

25. Nguyễn Ngọc Quang , Những khái niệm cơ bản về lý luận QLGD, trờngCBQL TW1-1989. CBQL TW1-1989.

26. Trần Hồng Quân (1996), GD & ĐT- Con đờng quan trọng nhất để pháttriển nguồn lực con ngời, Trờng CBQL giáo dục GD, Hà Nội. triển nguồn lực con ngời, Trờng CBQL giáo dục GD, Hà Nội.

27. Nguyễn Gia Quý (2000), Tập bài giảng sau đại học, Học viện QL giáo dụcvà đào tạo, Hà Nội. và đào tạo, Hà Nội.

28. Quyết định của Bộ trởng Bộ GD - ĐT v/v ban hành điều lệ trờng trung học

(2007),Hà Nội.

29. Phan Thế Sủng (2004), Quản lý quá trình DH, Tập bài giảng sau đại học,

Học viện QL giáo dục và đào tạo, Hà Nội.

30. Bùi Trọng Tuân (2002), Tập bài giảng về lý luận quản lý nhà trờng, Họcviện QL giáo dục và đào tạo, Hà Nội. viện QL giáo dục và đào tạo, Hà Nội.

31. Bùi Trọng Tuân (1999), Lập kế hoạch Lý thuyết hệ thống, Tập bài giảngsau đại học,Trờng QL giáo dục và đào tạo, Hà Nội. sau đại học,Trờng QL giáo dục và đào tạo, Hà Nội.

32. Đỗ Hoàng Toàn (1995), Lý thuyết quản lý, Nxb Đại học kinh tế Quốc dân,Hà Nội. Hà Nội.

33. Từ điển bách khoa Việt Nam (1995),Trung tâm biên soạn từ điển. Hà Nội. 34. Hoàng Minh Thao (1998), Tâm lý học quản lý, Trờng QL giáo dục và đào 34. Hoàng Minh Thao (1998), Tâm lý học quản lý, Trờng QL giáo dục và đào tạo, HàNội.

35. Thái Văn Thành: Quản lý giáo dục và quản lý nhà trờng

36. Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ VIII

(1996), Nxbchính trị quốc gia, Hà Nội.

37. Văn kiện hội nghị lần thứ II BCH Trung ơng Đảng cộng sản Việt Namkhoá VIII (1996), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. khoá VIII (1996), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

38. Văn kiện hội nghị lần thứ II BCH Trung ơng Đảng cộng sản Việt Namkhoá VIII (1997), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. khoá VIII (1997), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

39. Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc Đảng cộng sản Việt Nam lần thứ IX

(2001), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội.

Một phần của tài liệu Những biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học ở các trường trung học phổ thông huyện thường xuân, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục (Trang 105 - 109)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(99 trang)
w