- Thực hiện nghiêm túc các tiết thực hành, thí nghiệm, tiết kiểm tra Khi trả bài làm của học sinh, giáo viên phải có nhận xét cụ thể và yêu cầu học sinh lu lại bài kiểm
TT Nội dung kiểm tra Tốt Trung bình Cha tốt Mức độ thực hiện %
1 Kiểm tra việc xây dựng kế hoạch và thực hiện
kế hoạch 39,13 51,08 9,79
2
Kiểm tra việc chuẩn bị bài dạy của GV thông qua giáo án và các loại hồ sơ theo qui định hàng tháng
46,73 40,21 13,06
3
Kiểm tra việc bồi dỡng chuyên môn thông qua đồng nghiệp, sinh hoạt chuyên để, viết sáng kiến kinh nghiệm
53,26 41,30 5,44
thăm lớp, thi chọn GV dạy giỏi cấp trờng, cấp tỉnh
5 Đánh giá GV thông qua các buổi sinh hoạt tổ,
việc thực hiện nề nếp lên lớp 68,47 27,17 4,36
6 Đánh giá GV thông qua kết quả học tập của HS
và ý kiến phản hồi từ HS và PHHS 61,19 31,52 7,29
7 Đánh giá GV thông qua kiểm tra hồ sơ, sổ
sách hàng tháng 89,13 9,78 1.09
8 Đánh giá GV qua sự tín nhiệm của tập thể 78,26 18,48 3,26
(Nguồn khảo sát tại các trờng THPT huyện Thờng Xuân )
2.3.4. Thực trạng quản lý công tác bồi dỡng GV của các nhà trờng
Chúng ta đã biết, GV là lực lợng chủ yếu, giữ vai trò chủ đạo trong mọi hoạt động giáo dục và dạy học trong nhà trờng, vì vậy công tác bồi dỡng GV là nhiệm vụ thờng xuyên của các trờng THPT nói chung, các trờng THPT huyện Thờng Xuân nói riêng. Nhận thức đợc tầm quan trọng của công việc này nên BGH các nhà trờng đã có những giải pháp nhất định trong công tác bồi dỡng GV.
Qua việc trao đổi trực tiếp với BGH của các trờng THPT về công tác bồi dỡng GV, chúng tôi có những nhận xét sau:
-BGH các trờng THPT đều cho rằng cần quan tâm nhiều nhất đến công tác bồi dỡng GV thông qua việc bồi dỡng phơng pháp giảng dạy, qua dự giờ, góp ý, rút kinh nghiệm, tự học, tự bồi dỡng.
- Các hình thức bồi dỡng GV nâng cao trình độ: có nhiều hình thức bồi dỡng GV nâng cao trình độ nh: bồi dỡng theo các chuyên đề về chuyên môn, bồi dỡng dài hạn, bồi dỡng ngắn hạn trong hè, tham quan học hỏi kinh nghiệm…nhng hình thức bồi dỡng GV nâng cao trình độ đợc quan tâm nhiều là hình thức bồi dỡng dài hạn, mà thực chất là việc cử GV đi học trên chuẩn và bồi dỡng GV theo chuyên đề về chuyên môn để củng cố và nâng cao chất lợng các tổ chuyên môn của các nhà trờng.
Để đánh giá chính xác việc tiến hành bồi dỡng GV tại các trờng THPT huyện Th- ờng Xuân, chúng tôi nghiên cứu mức độ thực hiện công tác này dới sự đánh giá của cả BGH của 2 trờng (6 ngời) và GV đợc hỏi ý kiến (92 ngời), theo các mức độ tốt, trung bình, cha tốt. Kết quả điều tra về vấn đề này đợc thể hiện qua số liệu bảng 2.19.
Bảng 2.19. Đánh giá của BGH và giáo viên về các nội dung quản lý bồi dỡng giáo viên