- Thời điểm chơ
3.5.3. Tổ chức thực nghiệm.
Chỳng tụi tiến hành tổ chức thực nghiệm trờn cỏc lớp 4A, 4B của 2 trường TH Minh Khai 1; Điện Biờn 1 và cỏc lớp 4C; 4D của trường TH Điện Biờn 2 thuộc TP Thanh Húa. Quỏ trỡnh thực nghiệm gồm cỏc bước như sau:
*Bước 1: Chọn cỏc lớp thực nghiệm và đối chứng.
Sau khi tỡm hiểu và lựa chọn trường tiến hành thực nghiệm, được sự đồng ý của BGH cỏc trường tiểu học trờn, chỳng tụi tiến hành chọn lớp thực nghiệm theo cỏc tiờu chuẩn sau:
- Lực học và khả năng nhận thức của HS ở lớp thử nghiệm và lớp đối chứng phải đồng đều với nhau.
- Số lượng học sinh tương đương nhau.
* Bước 2: Lựa chọn nhúm thực nghiệm và đối chứng.
- Do sĩ số học sinh của cỏc lớp là vừa phải nờn chỳng tụi chọn toàn thể HS của lớp làm nhúm TN hoặc đối chứng.
- Trỡnh độ chuyờn mụn nghiệp vụ của 2 GV dạy TN và ĐC cũng khụng chờnh lệch nhau mấy.
* Bước 3 : Kiểm tra đầu vào.
Mục đớch của bài kiểm tra đầu vào thụng qua so sỏnh kết quả về kiến thức, kĩ năng, thỏi độ của cỏc lớp thực nghiệm, đối chứng vào thời điểm trước thực nghiệm.
* Bước 4: Chuyển giao nội dung cỏc trũ chơi đó thiết kế.
Trong bước này, người thực hiện đề tài trỡnh bày ý đồ thực nghiệm và giao nội dung trũ chơi cựng giỏo ỏn dự kiến sử dụng trong thời gian thực nghiệm cho GV trực tiếp giảng dạy cỏc lớp thực nghiệm nghiờn cứu để tiến hành dạy.
Đõy là giai đoạn quan trọng trong quỏ trỡnh thực nghiệm. Trong bước này: - Lớp đối chứng: GV tiến hành giảng dạy cỏc bài bỡnh thường như giỏo viờn chuẩn bị (về cơ bản vận dụng theo Sỏch giỏo viờn thiết kế) .
- Lớp thực nghiệm: GV nghiờn cứu và sử dụng nội dung trũ chơi cựng giỏo ỏn mà người thực hiện đề tài đó chuẩn bị vào việc dạy học.
* Bước 6 : Kiểm tra đầu ra.
- Mục đớch của kiểm tra đầu ra là thụng qua so sỏnh kết quả về kiến thức, kỹ năng, thỏi độ giữa cỏc lớp thực nghiệm với lớp đối chứng và giữa cỏc lớp thực nghiệm với chớnh lớp thực nghiệm vào thời điểm trước và sau thực nghiệm để đỏnh giỏ tớnh khả thi và hợp lý của việc vận dụng TCHT trong dạy học mụn LS&ĐL ở lớp 4.
- Bờn cạnh đú, chỳng tụi cũn tiến hành phỏng vấn cỏc GV, HS đó tham gia vào tổ thực nghiệm để tỡm hiểu nhận xột, suy nghĩ của họ về cỏch vận dụng trũ chơi, về những tiến bộ mà HS đạt được so với cỏch dạy khụng sử dụng trũ chơi mà GV vẫn thường dựng.
* Bước 7: So sỏnh, nhận xột, đỏnh giỏ kết quả thực nghiệm và rỳt ra kết luận.
Đõy là bước cuối cựng của quỏ trỡnh thực nghiệm. Kết quả sau khi thực nghiệm sẽ được tổng hợp , xử lớ, phõn tớch để đưa ra những kết luận, nhận định, đỏnh giỏ.