6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1.4.1. Sự cần thiết phải nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức
Đạo đức từ lâu được xem là yếu tố quan trọng để hình thành nhân cách con người. Đối với các em học sinh thì việc giáo dục đạo đức cho các em lại là việc đáng quan tâm hơn như kinh nghiệm “ Dạy con từ thuở còn thơ”. Nếu các em còn nhỏ tuổi mà người lớn không uốn nắn những sai phạm của các em thì những thói quen xấu ấy sẽ theo mãi các em cho đến khi các em trưởng thành.
Việc hình thành nên hệ thống GDĐĐ cho học sinh hiện nay phụ thuộc vào nhiều yếu tố. Học sinh với độ tuổi luôn nhiệt tình, nhạy cảm trước cuộc sống, luôn có quyết tâm cố gắng thực hiện các hoài bão của bản thân… Nhưng bên cạnh đó là những hạn chế của tuổi trẻ, đó là: gặp khó khăn dễ hoang mang, dễ bị kích động do chưa có nhiều kinh nghiệm trong cuộc sống.
Bên cạnh những thành tựu cơ bản của quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh phổ thông trong thời gian qua như : Sống có trách nhiệm, thực hiện kỷ cương - tình thương - trách nhiệm, nhân ái, hoà đồng, chia sẻ, chuyển từ tâm lý thụ động sang khả năng chủ động, các em càng linh hoạt hơn, tự chủ hơn, thích nghi nhanh hơn và sáng tạo hơn. Nhưng công tác giáo dục đạo đức cho học sinh còn không ít những khiếm khuyết, xét từ mục tiêu, chương trình, nội dung tới phương pháp và bước đi trong giáo dục.
Trong nhà trường, mục tiêu, chương trình giáo dục đã và đang bộc lộ ngày càng rõ sự thiên lệch theo hướng chưa coi trọng đúng mức việc giáo dục đạo đức cho học sinh, nhất là các giá trị đạo đức truyền thống dân tộc, nếu có thì vừa chung chung vừa xa rời thực tiễn. Cấu tạo của chương trình chưa phải là điều kiện thuận lợi để hình thành nhân cách học sinh theo quy luật phát triển tâm lý tự nhiên. Đặc biệt, những phẩm chất cơ bản của nhân cách chưa được xác định, thể hiện qua phân phối chương trình còn phân tán, thiếu tập trung, thiếu tính logic, chưa tạo được những dấu ấn quan trọng cho những phẩm chất cơ bản. Những nội dung về đạo đức, về pháp luật và về kỹ năng sống khó được phân biệt trong quá trình giáo dục. chính vì vậy, nâng cao chất lượng GDĐĐ cần phải được quan tâm đúng mức.