6. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
1.3.4.Nội dung giáo dục đạo đức cho học sinh
Công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh là giúp cho học sinh có ý thức cộng đồng, tinh thần khoan dung, mình vì mọi người, chống chủ nghĩa cá nhân ích kỷ, bảo vệ môi trường sống. Nhà trường cần chú trọng đến
những phẩm chất đạo đức để giáo dục học sinh nâng cao đạo đức cách mạng, lối sống lành mạnh và có nhân cách cao đẹp. Trước sự tác động của khoa học, công nghệ đang làm cho đời sống kinh tế - xã hội có những biến chuyển mau lẹ. Để có thể thích nghi được với hoàn cảnh đó, học sinh phải có tinh thần tự chủ, nhạy bén, chấp nhận sự hy sinh, dám đương đầu khẳng định mình. Vì thế, một trí tuệ cao, ý chí mạnh mẽ chủ động trong công việc là những phẩm chất của thanh niên, học sinh, phải coi đó là những điều kiện để sau khi ra trường, họ có thể hoàn thành nhiệm vụ do cuộc sống đặt ra. Đây có thể được xem là nét đạo đức khác biệt hơn cả so với các giá trị đạo đức truyền thống.
Các nội dung giáo dục đạo đức cho HS thể hiện ở giáo dục lòng nhân ái, bao dung, độ lượng, biết trân trọng các giá trị đạo đức của dân tộc, xác định trách nhiệm, nghĩa vụ của bản thân, tư cách, tác phong đúng đắn của người công dân. Giáo dục các chuẩn mực đạo đức trong các quan hệ xã hội, phê phán những hành vi không phù hợp với các chuẩn mực đạo đức. Giáo dục hành vi đạo đức, đạo đức nghề nghiệp, tác phong công nghiệp.
Giáo dục đạo đức là nhiệm vụ bao trùm và xuyên suốt toàn bộ hoạt động phát triển nhân cách, giáo dục đạo đức, lối sống phải trở thành mối quan tâm của toàn xã hội, là vấn đề của mọi vấn đề trong chiến lược giáo dục – đào tạo vì sự phát triển con người và sự phát triển của xã hội.