8. Cấu trỳc của đề tài
3.1.1. Nõng cao nhận thức tầm quan trọng của việc xõy dựng và nõng cao chất
chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS cho lónh đạo cỏc cấp
* Mục tiờu:
- Nghị quyết Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI xỏc định rừ “Nhiệm vụ của giỏo dục trong giai đoạn tới là phải đổi mới căn bản và toàn diện”, trong đú đổi mới cụng tỏc quản lớ là một khõu then chốt để đưa chất lượng giỏo dục ngày càng nõng cao. Đảng định ra đường lối chớnh sỏch cỏn bộ và bố trớ, quản lý đội ngũ cỏn bộ. Đõy là vấn đề cú tớnh nguyờn tắc. Đảng lónh đạo cụng tỏc cỏn bộ, chăm lo xõy dựng đội ngũ cỏn bộ thụng qua đường lối chủ trương, chớnh sỏch, thụng qua đội ngũ Đảng viờn và cỏc tổ chức Đảng. Đảng kiểm tra, giỏm sỏt thực hiện quyết định, chủ trương, chớnh sỏch của Đảng về cụng tỏc cỏn bộ, đảm bảo cho cụng tỏc cỏn bộ được thực hiện nghiờm minh, đỳng hướng.
- Tăng cường sự lónh đạo của Đảng đối với việc nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS là một yếu tố quan trọng và cú ý nghĩa trong việc làm cho đội ngũ CBQL trường THCS đủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, mạnh về chất lượng đỏp ứng yờu cầu nhiệm vụ phự hợp với xu thế phỏt triển của xó hội và đổi mới giỏo dục hiện nay.
* Nội dung:
- Phỏt huy vai trũ lónh đạo của Đảng trong quản lý trường học. - Thực hiện theo chủ trương “Đảng lónh đạo”.
- Nõng cao hiệu lực chỉ đạo, điều hành của tổ chức Đảng trong quản lý trường học.
- Cỏc cấp phải nhận thức đỳng đắn về vai trũ, nhiệm vụ của đội ngũ CBQL, biết được tầm quan trọng của việc xõy dựng và nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS, xem đõy là một việc vừa mang tớnh cấp thiết vừa mang tớnh lõu dài và cũng là khõu quan trọng trong việc cải tiến cơ chế điều hành, quản lý nhằm nõng cao chất lượng giỏo dục toàn diện ở bậc học THCS.
* Quy trỡnh thực hiện:
- Thực hiện tốt chỉ thị 34-CT/TW của Bộ Chớnh trị về củng cố, xõy dựng tổ chức Đảng trong cỏc nhà trường, phỏt triển Đảng viờn trong đội ngũ giỏo viờn và CBQL.
- Nõng cao hiệu lực điều hành của tổ chức Đảng trong việc xõy dựng và thực hiện quy chế phối hợp với chớnh quyền và cỏc đoàn thể trong nhà trường. - Xỏc định rừ trỏch nhiệm, quyền hạn của cỏc cấp quản lý cỏn bộ, quyền hạn gắn liền với trỏch nhiệm.
- Tăng cường việc thực hiện chớnh sỏch đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, đói ngộ, đặc biệt là việc bổ nhiệm, luõn chuyển CBQL.
- Tăng cường sự lónh đạo của Đảng trong việc xõy dựng và nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS.
- Phỏt huy nguyờn tắc tập trung dõn chủ, tập thể lónh đạo, cỏ nhõn phụ trỏch, tụn trọng phỏp luật của nhà nước và điều lệ của tổ chức khỏc.
- Cú ý kiến tham mưu đề xuất kịp thời nhằm gúp phần kiện toàn bộ mỏy tổ chức Đảng, chớnh quyền, đoàn thể trong nhà trường nhằm gúp phần nõng cao chất lượng đội ngũ CBQL trường THCS.
- Phũng Giỏo dục và Đào tạo chỉ đạo cho cỏc đơn vị trực thuộc quy hoạch, bồi dưỡng tạo nguồn cho đội ngũ kế thừa.
- Mỗi trường phải cú một chi bộ Đảng sinh hoạt độc lập, CBQL phải là Đảng viờn lónh đạo chi bộ.
- Cú kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng tạo nguồn CBQL cho đơn vị.
- Cỏn bộ Đảng viờn phải nhận thức đỳng đắn vai trũ của chi bộ Đảng trong trường học.
- CBQL trường THCS phải quỏn triệt một cỏch sõu sắc về vai trũ, nhiệm vụ của mỡnh, cú ý thức trỏch nhiệm, phấn đấu trau dồi, học tập để đạt được chuẩn quy định về cỏc mặt.