- Quản lý công tác bồi dưỡng giáo viên thông qua các hoạt động của tổ chuyên môn. Để có những giải pháp đề xuất phù hợp nhằm tăng cường công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn của Hiệu trưởng các trường THPT huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh, chúng tôi đã tiến hành khảo sát các biện pháp quản lý hoạt động tổ chuyên môn của 06 Hiệu trưởng các trường THPT theo phương pháp phỏng vấn bằng phiếu; quan sát, phân tích, tổng hợp các biên bản thanh tra về công tác quản lý hoạt động tổ chuyên môn của các cấp quản lý giáo dục.
Đối tượng khảo sát tổng cộng: 145 người. Gồm có: Hiệu trưởng, phó hiệu trưởng: 10 người; Giáo viên của 03 trường THPT: 135 GV (bao gồm 15 tổ trưởng tổ chuyên môn). Phiếu phỏng vấn hỏi ý kiến của họ về mức độ cần thiết, mức độ thực hiện, kết quả thực hiện các biện pháp quản lý của Hiệu trưởng.
2.3.1. Thực trạng hoạt động quản lý công tác kế hoạch của tổ chuyên môn và tổ viên và tổ viên
2.3.1.1. Các biện pháp đang sử dụng để quản lý kế hoạch của tổ chuyên môn và của giáo viên ở các trường THPT huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh và của giáo viên ở các trường THPT huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh
a, Biện pháp kiểm tra việc xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ chuyên môn. chuyên môn.
Hoạt động này được thực hiện ngay từ đầu năm học, có thể hiệu trưởng trực tiếp kiểm tra hoặc giao cho phó hiệu trưởng phụ trách chuyên môn kiểm tra việc xây dựng các kế hoạch hoạt động của tổ phải căn cứ vào kế hoạch hoạt động của Nhà trường phải được cán bộ giáo viên bàn bạc thống nhất trong Hội nghị cán bộ công chức đầu năm học. Để tìm hiểu công tác này, chúng tôi đã sử dụng phiếu khảo sát các đối tượng ở 3 trường THPT huyện Thuận Thành và được kết quả như bản 2.6
của tổ chuyên môn ở các trường THPT huyện Thuận Thành, Bắc Ninh
Đánh giá
Đối tượng khảo sát
HT+PHT(9) TT+TP.CM(32) GV(100)
SL % SL % SL %
Rất đầy đủ, đáp ứng tốt công tác 8 72,7 18 78,3 77 77
Bình thường, chỉ làm cho có 3 27,3 5 21,7 23 23
Không xây dựng vì không biết 0 0 0 0 0 0
Vào đầu năm học các TTCM đều xây dựng kế hoạch hoạt động của tổ. Qua khảo sát ở bảng 2.13 cho thấy việc xây dựng kế hoạch hoạt động của các tổ chuyên môn đầy đủ, đáp ứng tốt công tác, được đội ngũ BGH, TT+TP.CM và giáo viên đánh giá cao (BGH: 72,7,7%; TT+TP.CM: 78,3%; GV: 77%). Một số ý kiến đánh giá việc xây dựng kế hoạch là bình thường, chỉ làm cho có chứng tỏ còn một số tổ trưởng tổ chuyên môn chưa coi trọng việc xây dựng kế hoạch hoạt động chuyên môn của tổ. Tuy nhiên tỉ lệ này không cao nhưng qua đó cho chúng ta thấy một số Hiệu trưởng chưa quan tâm và kiểm tra việc lập kế hoạch đầu năm của các TTCM, thực tế theo đánh giá của một số Hiệu trưởng + Phó Hiệu trưởng cớ tới 27.3% TTCM không làm tốt công tác này.