b/ Mục tiêu phát triển giáo dục của huyện Thuận Thành
2.2.4.2.Các loại hoạt động của các tổ chuyên môn.
Qua khảo sát xem các kế hoạch của các tổ chuyên môn từ năm 2008 đến năm 2011 và qua thăm dò phỏng vấn Hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn, giáo viên các trường THPT huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh về việc tổ chức các hoạt động chuyên môn trong nhà trường. Chúng tôi nhận thấy tổ chuyên môn ở các trường có 03 loại hoạt động chủ yếu, cơ bản như sau:
- Thực hiện kế hoạch giảng dạy đồng bộ theo phân phối chương trình; các hoạt động ngoại khoá nhằm giáo dục đạo đức cho học sinh.
- Tổ chức các hoạt động sư phạm: dự giờ, thăm lớp, thao giảng, hội giảng; thảo luận thống nhất mục đích yêu cầu từng tiết dạy, từng chương; đổi mới phương pháp giảng dạy,kiểm tra đánh giá; sử dụng đồ dùng dạy học, hướng dẫn học sinh thực hành làm thí nghiệm…
- Tổ chức cho giáo viên học tập và thảo luận theo các chuyên đề: Những điểm mới, những điểm chưa hợp lý về nội dung sách giáo khoa mới; sử dụng và phát huy hết hiệu quả của việc sử dụng các trang thiết bị giảng dạy; đổi mới cách kiểm tra và đánh giá học sinh; đổi mới phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực học tập của học sinh.
- Quản lý lao động các thành viên trong tổ, nhận xét đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ và kết quả giảng dạy của giáo viên.
-Quản lý việc kiểm tra đánh giá học sinh.
* Nhận xét về chất lượng hoạt động của các tổ chuyên môn:
Qua tham khảo ý kiến của thanh tra Sở Giáo dục và các kết luận của thanh tra, qua các đợt thanh tra, kiểm tra chuyên đề ,toàn diện hoạt động của các tổ chuyên môn từ năm 2008 đến năm 2011, qua xem xét hồ sơ quản lý của Hiệu trưởng, qua khảo sát kế hoạch của các tổ chuyên môn, biên bản sinh hoạt tổ chuyên môn, kế hoạch năm học và báo cáo tổng kết của các trường THPT. Chúng tôi nhận thấy:
- Hoạt động của các tổ chuyên môn ở các trường được thanh tra, kiểm tra của Sở giáo dục, Hiệu trưởng các trường đánh giá ở mức độ trung bình.
- Tổ trưởng chuyên môn hàng tháng có lên kế hoạch hoạt động chung cho tổ, tổ chức sinh hoạt chuyên đề, thao giảng, dự giờ, kiểm tra việc thực hiện kế hoạch giảng dạy, soạn giảng của giáo viên và có chú trọng việc bồi dưỡng nâng cao tay nghề cho giáo viên qua dự giờ rút kinh nghiệm.
- Tổ chuyên môn hoạt động vào căn cứ vào kế hoạch hoạt động chuyên môn, kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trường và các tiêu chí theo chỉ đạo của Hiệu trưởng và gợi ý của ngành giáo dục.
+ Khó khăn:
- Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học của các trường THPT huyện Thuận Thành, tỉnh Bắc Ninh còn thiếu thốn. Thiếu phòng học, vẫn có trường phải học hai ca, chất lượng thiết bị đồ dùng thực hành thí nghiệm chưa đảm bảo, nhân viên phụ tá thí nghiệm không đúng chuyên môn.
- Các phòng thí nghiệm thực hành có, nhưng không đúng quy cách.
- Cơ cấu giáo viên bộ môn của các trường không đủ theo quy định, nên hiệu trưởng các trường phần lớn thành lập tổ chuyên môn ghép. Giáo viên nhiều bộ môn khác nhau hoạt động, sinh hoạt chuyên môn chung 01 tổ chuyên môn.
(tổ văn - sử - địa; tổ hoá - sinh - thể dục…) nên giáo viên ít có điều kiện trao đổi học hỏi lẫn nhau.
- Trong tổ chức thực hiện các hoạt động, đa số giáo viên trẻ ít có kinh nghiệm trong việc nghiên cứu những điểm mới trong nội dung, chương trình sách giáo khoa mới, đổi mới phương pháp giảng dạy, sử dụng trang thiết bị dạy học còn lúng túng...Vì vậy, các tổ chuyên môn thực hiện các kế hoạch của tổ và các kế hoạch của Hiệu trưởng đã triển khai đạt chỉ tiêu còn hạn chế.
+ Nhận xét đánh giá chung:
*Ưu điểm: Các tổ trưởng tổ chuyên môn có nhiều cố gắng trong việc điều hành hoạt động chung của tổ chuyên môn ở trạng thái ổn định, có kế hoạch triển khai nhiệm vụ chuyên môn đến các giáo viên; năng nổ nhiệt tình và có nhiều đóng góp cho giáo viên trên lĩnh vực chuyên môn để thực hiện tốt kế hoạch của nhà trường đề ra.
* Hạn chế:
Hoạt động của các tổ chuyên môn chưa đồng bộ về nội dung sinh hoạt chuyên môn, thời gian sinh hoạt chuyên môn, hình thức tổ chức các hoạt động chuyên môn chưa lôi cuốn tổ viên phát biểu thảo luận đóng góp ý kiến… Do đó các tổ chuyên môn thực hiện nhiệm vụ của nhà trường giao chỉ đạt thành tích ở một vài tổ