* Ưu điểm:
Trong những năm qua, giáo dục cấp THCS huyện Thọ Xuân đã có những bớc chuyển biến tích cực; Công tác quản lý đạt hiệu quả cao, phong trào thi đua hai tốt ở các trờng học đợc phát huy cao độ, hoạt động chuyên môn đi vào nền nếp, kỷ cơng. Đội ngũ giáo viên đã đợc trẻ hóa, trình độ chuyên môn của GV đ-
ợc nâng cao, chất lợng GD toàn diện dần đợc nâng lên; CSVC, trang thiết bị dạy học ngày càng khang trang, hiện đại phục vụ tốt cho HĐDH. Kết quả này tạo cơ sở vững chắc cho sự phát triển giáo dục trên địa bàn huyện.
* Tồn tại:
Bên cạnh những thành tích đã đạt đợc, trong quá trình thực hiện nhiệm vụ các năm học, ngành giáo dục Thọ Xuân nói chung và giáo dục cấp THCS nói riêng còn một số tồn tại, hạn chế sau:
+ Nhận thức của cán bộ quản lý, của giáo viên trong các trờng THCS về hoạt động dạy học trong điều kiện đổi mới chơng trình giáo dục phổ thông cha đồng đều giữa các trờng trong huyện
+ Một số hiệu trởng năng lực cha nhạy bén, nên công tác quản lý ở một số trờng chậm đổi mới, cha quản lý theo kế hoạch, ảnh hởng không tốt đến hoạt động của nhà trờng.
+ Đội ngũ GV cha đồng bộ về cơ cấu, một số GV dạy chéo môn, trình độ chuyên môn cha đạt chuẩn đã ảnh hởng không nhỏ đến chất lợng dạy học. + CSVC của nhiều trờng đã xuống cấp, nhiều trờng cha có phòng th viện, phòng học bộ môn nên đã ảnh hởng đến công tác giảng dạy chơng trình SGK mới.
+ Chất lợng dạy học, đặc biệt là chất lợng giáo dục đại trà cha đáp ứng đợc yêu cầu.
Những hạn chế trên đây đã ảnh hởng không nhỏ đến việc nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh. Trong những năm tiếp theo, các cấp lãnh đạo, các CBQL và toàn ngành GD huyện Thọ Xuân cần phát huy những thành tích đã đạt đợc và sớm đa ra các giải pháp khắc phục những mặt hạn chế để đa GD THCS nói riêng và GD huyện Thọ Xuân nói chung phát triển toàn diện, thực hiện tốt mục tiêu GD, góp phần đáp ứng yêu cầu về nguồn nhân lực trong giai đoạn CNH-HĐH đất nớc.