- Cán bộ, giáo viên trong trờng:
3.3.6.3.Về phía học sinh
- Qua thử nghiệm tác động các biện pháp trên, học sinh hiểu rõ hơn vai trò của tính tích cực, chủ động, sáng tạo trong học tập và rèn luyện. Các em nhận thức đợc rằng chỉ có tự học, tự rèn luyện tốt mới có hiệu quả thiết thực. Nếu thiếu tính tích cực, chủ động, sáng tạo. không chủ động, tích cực t duy thì thầy dạy tốt bao nhiêu chăng nữa cũng chỉ là “lời nói, gió bay” mà thôi.
- Trên cơ sở nhận thức, học sinh có động cơ, thái độ học tập đúng đắn, học tập và rèn luyện một cách tự giác, tránh đợc kiểu học đối phó, học lệch, học tủ, học tuỳ hứng.
- Tạo đợc phong trào thi đua sôi nổi trong học tập và rèn luyện.
- Kết quả rèn luyện đạo đức có chuyển biến mạnh mẽ. Số học sinh đợc xếp đạt yêu cầu về đạo đức đợc nâng lên rõ rệt.
- Kết quả về học lực cũng có nhiều tiến bộ vợt bậc. Số học sinh giỏi và khá đợc nâng lên, số học sinh yếu giảm hẳn, nhờ các biện pháp quan tâm nhiều đến đối tợng học sinh yếu của nhà trờng(xem bảng so sánh ở trên).
Kết luận và khuyến nghị A, Kết luận
Quản lý ra đời là một tất yếu khách quan của xã hội có tổ chức. Quản lý một tổ chức nhằm xác định vai trò, vị trí và nhiệm vụ cụ thể của từng thành viên trong tổ chức đó. Đồng thời, quản lý là sự điều khiển chung nhằm duy trì trật tự của tổ chức, phối hợp sự nổ lực của các cá nhân, phát huy mọi tiềm năng của tổ chức, tận dụng mọi cơ hội, vợt qua mọi thách thức để đa tổ chức đến đích cuối cùng.
Quản lý một cơ sở sản xuất đã khó, nhng quản lý một cơ sở GD, một trờng học lại càng khó hơn vì sản phẩm cuối cùng là con ngời, nói chính xác là nhân cách con ngời. Quản lý là một diễn trình năng động. Diễn trình quản lý GD phụ thuộc điều kiện, tài năng, bản lĩnh và kinh nghiệm của các nhà quản lý GD. Bởi vậy phải thờng xuyên cung cấp lý luận GD, phát huy tài năng, rèn luyện kinh nghiệm cũng nh đáp ứng điều kiện cần thiết cho hiệu trởng các trờng TH là vấn đề cần thiết và cấp bách để phát triển sự nghiệp GD.
Đảng và Nhà nớc ta rất coi trọng công tác GD, Các Nghị quyết của Đảng đều khẳng định “Giáo dục &đào tạo là quốc sách hàng đầu” và “đầu t cho GD là đầu t cho phát triển”. Vì vậy trong những năm qua sự đầu t của Đảng và nhà nớc cho GD là rất lớn. Tuy nhiên, không chỉ có sự đầu t của Đảng và Nhà nớc là có thể phát triển đợc GD mà đòi hỏi phải có sự nổ lực lớn của bản thân ngành GD, sự ủng hộ, giúp đỡ, sự phối hợp của các cấp, các ngành và của toàn xã hội thì GD mới có thể phát triển một cách vững chắc. Trong đó ngời quản lý GD đóng vai trò hết sức quan trọng (nh chúng ta đã trình bày ở trên).
Xây dựng hệ thống trờng đạt chuẩn quốc gia vững mạnh tạo cơ sở và điều kiện cho sự nghiệp phát triển GD trong thời kỳ công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nớc; xây dựng hệ thống trờng đạt chuẩn quốc gia là một biệnpháp chỉ đạo tổng hợp và tích cực để từng bớc xây dựng một nền GD tiểu học quốc gia “lành mạnh ổn định và phát triển”. Chủ trơng xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia là một cơ hội hết sức thuận lợi cho các trờng TH tham mu nâng cấp phát triển toàn diện nhà trờng.
Thực trạng các biện pháp quản lý để xây dựng trờng chuẩn quốc gia của hiệu trờng TH trên địa bàn huyện Yên Thành trong những năm qua đang còn nhiều lúng túng, cha có những bớc đi phù hợp với điều kiện cụ thể của địa ph- ơng. Một số hiệu trởng “tự ti” “cha giám” nghĩ đến việc phấn đấu để xây dựng trờng đạt chuẩn. Để cho tất cả các trờng tiểu học, các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phơng đều “vào cuộc” một cách mạnh mẽ trong việc xây dựng trờng chuẩn quốc gia trên địa bàn huyện Yên Thành, tỉnh Nghệ An, chúng tôi nêu lên một số biện pháp quản lý xây dựng trờng TH đạt chuẩn quốc gia nhằm giúp các hiệu trởng tháo gỡ đợc phần nào khó khăn, lúng túng trong quá trình chỉ đạo, xây dựng trờng đạt chuẩn quốc gia.
Một số biện pháp mà chúng tôi đa ra ở trên đã đợc các nhà trờng trên địa bàn huyện Yên Thành thực hiện và đem lại hiệu quả thiết thực. Tuy nhiên trong quá trình thực hiện còn nhiêu vấn đề nảy sinh cần có sự năng động, linh hoạt của ngời hiệu trởng, không nên máy móc cứng nhắc trong thực hiện các biện pháp. Bởi thực tế cuốc sống luôn đa dạng, sinh động, muôn hình muôn vẻ, nên biện pháp để thực hiện cũng cần linh hoạt và càng linh hoạt thì hiệu quả công việc càng đợc nâng cao.