- Cán bộ, giáo viên trong trờng:
3.1.2.Nhóm biệnpháp tham mu xây dựng cơ sở vật chất và cảnh quan s phạm nhà trờng.
s phạm nhà trờng.
3.1.2.1. Cơ sở để đề ra biện pháp
Cơ sở vật chất là yếu tố quan trọng đảm bảo điều kiện cho việc dạy tốt, học tốt. Các Nghị quyết của Đảng, các văn bản của Nhà nớc đều nêu rõ u tiên đàu t về cơ sở vật chất cho trờng học. Điện - Đờng – Trờng – Trạm, đó là bốn mục tiêu trong chiến lợc xây dựng cơ sở hạ tầng ở nông thôn của Đảng và Nhà nớc ta. Trong thời đại khoa học kỹ thuật và công nghệ thông tin hiện nay, thì không thể nói một ngôi trờng có cơ sở vật chất yếu kém mà dạy tốt, học tốt, đáp ứng đợc yêu cầu về nội dung, chơng trình GD đợc. Thấy rõ điều đó, nên Đảng và Nhà nớc, các cấp lãnh đạo và chính quyền các địa phơng đã và đang quan tâm đến việc xây dựng cơ sở vật chất cho các nhà trờng. Tuy nhiên, công việc này đợc thực hiện còn chậm, nhiều địa phơng đầu t cha đúng mức. Những đơn vị đã đạt chuẩn mức độ 1 có t tởng “nghỉ xả hơi” sau một thời gian vất vả.
Môi trờng GD có vai trò hết sức quan trọng trong việc hình thành nhân cách cho học sinh. Đặc biệt đối với học sinh tiểu học, là lứa tuổi vừa học vừa chơi, phải làm sao để nhà trờng tiểu học là nơi vừa học tập vừa vui chơi của các em. Nhà trờng tiểu học phải làm sao để học sinh thấy thích đến trờng. Bộ GD&ĐT cũng chủ trơng đối với trờng tiểu học, học sinh đến trờng là: “Mỗi ngày đến tr- ờng là một ngày vui”. Phải có quy hoạch khuôn viên nhà trờng là sao để tất cả mọi nơi trong trờng đều là nơi học tập, nơi vui chơi của các em, đều là nơi GD các em.