Bên cạnh đội ngũ, chất lợng giáo dục đào tạo của trờng học còn phụ thuộc vào điều kiện cơ sở vật chất, thiết bị dạy học. Quan điểm của Đảng và Nhà nớc ta là xây dựng “trờng ra trờng, lớp ra lớp” và “từng bớc áp dụng phơng pháp tiên tiến và phơng tiện hiện đại vào quá trình dạy học”[19,41]. Việc xây dựng cơ sở vật chất cho các trờng TH do UBND xã, thị trấn đảm nhiệm. Tuy nhiên, hiệu trởng phải có kế hoạch tham mu tốt để chính quyền đáp ứng đợc đòi hỏi về chất lợng, số lợng phòng học các phòng chức năng để thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy và học. Việc sử dụng đồ dùng, thiết bị, dụng cụ trực quan trong dạy học hiện nay là một yêu cầu
không thể thiếu đợc. Không có đồ dùng, thiết bị dạy học thì không thể nói có kết quả dạy học tốt đợc.
Trong điều kiện hiện nay, các trờng còn khó khăn về mặt tài chính, hiệu tr- ởng cần cân nhắc kỹ lỡng, từng bớc u tiên mua sắm thiết bị dạy học. Không thể mua sắm một lúc tất cả các thiết bị, hiệu trởng cần có kế hoạch mua sắm từng bớc cái gì cần thiết hơn mua trớc và từng bớc mua sắm dần để trang bị đủ thiết bị, đồ dùng dạy học cho các bộ môn. Việc mua sắm đã khó,nhng việc bảo quản, sử dụng còn khó khăn hơn. Việc bảo quản phải có cán bộ chuyên trách, có phòng kho thoáng mát, cao ráo, có đủ tủ, giá, khay và các phơng tiện khác để đảm bảo cho thiết bị không bị h hỏng. Quản lý và sử dụng đồ dùng thiết bị đòi hỏi lại càng phải có kế hoạch phù hợp, không chồng chéo, không lãng phí. Đặc biệt là sử dụng nh thế nào để có hiệu quả cao trong giảng dạy và học tập đòi hỏi ngời hiệu trởng lại phải có tài năng trong nghệ thuật quản lý. Làm sao để mỗi giáo viên đều phải có ý thức và trách nhiệm cao khi sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học, biết khai thác hết các tác dụng của thiết bị dạy học để đem lại hiệu quả tốt cho các tiết dạy.