III. Các họat động trên lớp :
Tiết chương trình : 103 CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP (tt)
Tuần : 21.
Tuần : 21.
Tiết chương trình : 103. CÁC THÀNH PHẦN BIỆT LẬP(tt) (tt)
Ngày dạy :
I. Mục tiêu bài học: Giúp HS1. Kiến thức : 1. Kiến thức :
-Nhận biết hai thành phần biệt lập : Gọi – đáp và phụ trách. -Nắm được cơng dụng riêng của mỗi thành phần trong câu. -Biết đặc câu cĩ thành phần gọi – đáp, thành phần phụ chú. 2. Kỹ năng :
3. Thái độ :
II. Chuẩn bị :
Học sinh : SGK, bài học, bài soạn.
III. Các họat động trên lớp :
1. Ổn định : sĩ số. 2.Kiểm tra bài cũ : (5’)
-Thế nào là thành phần biệt lập của câu ?
-Nêu đặc điểm của thành phần cảm thán, tình thái ? Cho ví dụ ? 3.Bài mới :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ NỘI DUNG
-Gọi hs đọc các đoạn trích và hướng dẫn hs trả lời câu hỏi : GV treo bảng phụ.
-Những từ ngữ in đậm trên đây, từ nào được dùng để gọi, từ ngữ nào được dùng để đáp ?
-Những từ ngữ dùng để gọi người khác hay đáp lời người khác cĩ tham gia diễn đạt nghĩa sự việc của câu hay khơng ?
-Trong những từ ngữ in đậm đĩ, từ ngữ nào được dùng để tạo lập cuộc thoại, tữ ngữ nào dùng để duy trì cuộc thoại đang diễn ra ? -Từ việc tìm hiểu các bài tập trên em hiểu thế nào là thành phần gọi – đáp ? Cơng dụng của nĩ ?
-Gọi hs đọc 2 ví dụ (a, b) và hướng dẫn hs trả lời câu hỏi : -Nếu lược bỏ các từ in đậm, nghĩa sự việc của mỗi câu trên cĩ thay đổi khơng ? Vì sao ? -Ở câu a các từ ngữ in đậm được thêm vào để chú thích cho cụm từ nào ?
-Trong câu b cụm chủ – vị im đậm chú thích điều gì ?
-Đọc các đoạn trích và trả lời câu hỏi.
-Từ “này” dùng để gọi, cụm từ “thưa ơng” dùng để đáp.
-Những từ ngữ : “này, thưa ơng” khơng tham gia vào việc diễn đạt nghĩa của sự việc của câu vì chúng là thành phần biệt lập. -Từ “này” dùng để tạo lập cuộc thoại, mở đầu sự giao tiếp.
-Cụm từ “thưa ơng” dùng để duy trì cuộc thoại, thể hiện sự hợp tác đối thoại.
-Thành phần gọi – đáp cũng là thành phần biệt lập. Nĩ được dùng để tạo lập hoặc để duy trì quan hệ giao tiếp.
-Đọc các câu trích và trả lời câu hỏi :
-Nghĩa mỗi câu trên khơng thay đổi vì các từ ngữ in đậm là các thành phần biệt lập được viết thêm vào, nĩ khơng nằm trong cấu trúc của câu.
-Từ ngữ in đậm trong câu a chú thích cho cụm từ “đứa con gái đầu lịng”.
-Cụm chủ – vị in đậm trong câu b chú thích điều suy nghĩ riêng của nhân vật “tơi”, điều suy nghĩ riêng này cĩ thể đúng và cũng cĩ thể gần đúng hoặc chưa đúng so với suy nghĩ của nhân vật lão
I.Thành phần gọi – đáp :
II.Thành phần phụ chú : -Thành phần phụ chú cũng là thành phần biệt lập được dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu. -> Ghi nhớ. -Các thành phần gọi – đáp và phụ chú là những thành phần biệt lập. -Thành phần gọi – đáp được dùng để tạo lập hoặc để duy trì quan hệ giao tiếp.
-Từ đĩ, em hiểu gì về thành phần phụ chú ? Tác dụng của nĩ. -GV chốt ý khái quát, gọi hs đọc ghi nhớ.
-Hướng dẫn hs làm các bài tập SGK.
1).Tìm thành phần gọi – đáp trog đoạn trích và cho biết từ nào được dụng để gọi, từ nào được dùng để đáp.
-Qua hệ giữa người gọi – đáp là quan hệ gì ? (trên – dưới hay hàng ngang, thân hay sơ).
2).Tìm thành phần gọi – đáp trong câu ca dao sau và cho biết lời gọi – đáp đĩ hướng đến ai. 3).Tìm thành phần phụ chú trong các đoạn trích sau và cho biết chúng bổ sung điều gì ?
Hạc.
-Thành phần phụ chú cũng là thành phần biệt lập được dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu.
-Đọc ghi nhớ. -Tìm thêm ví dụ.
-Đọc yêu cầu và trả lời các câu hỏi phần luyện tập.
-Đọc và trả lời câu hỏi.
dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của câu. Thành phần phụ chú thường được đặt giữa hai dấu gạch ngang, hai dấu phẩy, hai dấu ngoặc đơn hoặc giữa một dấu gạch ngang với một dấu phẩy. Nhiều khi thành phần phụ chú cịn được dặt sau dấu hai chấm. III. Luyện tập : * Bài tập 1 : -Từ được dùng để gọi là : “Này”. -Từ được dùng để đáp là : “Vâng”.
-> Qua hệ giữa người gọi với người đáp.
* Bài tập 2 : -Bầu ơi -> gọi.
-Đối tượng hướng tới của sự gọi là tất cả các thành viên trong cộng đồng người Việt. * Bài tập 3 : Thành phần phụ chú trong các đoạn : a).Kể cả anh – giải thích cho cụm danh từ “mọi người”.
b). “Các thầy giáo, cơ giáo, các bậc cha, mẹ” – giải thích cho cụm từ những người nắm giữ chìa khĩa của cánh cửa này.
c).Những người chủ thực sự của đất nước trong thế kỉ mới -> giải thích cho cụm từ lớp trẻ.
d).Cơ gái nhà bên -> thể hiện sự ngạc nhiên của nhân vật trữ tình tơi.
-Thương thương quá đi thơi. -> thể hiện tình cảm trìu
4).Hãy cho biết thành phần phụ ở mỗi câu trong bài tập 3 liên quan đến những từ ngữ nào trước đĩ.
5).Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về việc thanh niên chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới, trong đĩ cĩ câu chứa thành phần phụ chú.
-HS về nhà tự viết theo sự gợi ý của GV.
-Dựa vào văn bản “Chuẩn bị hành trang vào thế kỉ mới” để viết.
-Cấu trúc : Viết bài nghị luận cĩ luận điểm, luận cứ và lập luận cụ thể, rõ ràng.
mến nhân vật tơi với nhân vật cơ bé nhà bên.
* Bài tập 4 : Các thành phần phụ chú ở bài tập 3 cĩ liên quan với từ ngữ trước nĩ : a).Chúng tơi, mọi người. b).Những người giữ chìa khĩa.
c).lớp trẻ.
d).cơ bé nhà bên.
* Bài tâp 5 :Viết đoạn văn ngắn.
4. Củng cố : Nhắc lại ghi nhớ. 5. Dặn dị :
-Làm tiếp bài tập 5 ở nhà.
-Sưu tầm thêm 5 ví dụ thành phần phụ chú. -Chuẩn bị bài viết số 5.
Tuần : 21.
Tuần : 21.