(25 phút)
Thông tin cho hoạt động 1: (3 phút)
Dữ kiện định tính là loại dữ kiện phản ánh tính chất của một sự kiện, hiện tượng, hoặc chỉ sự hơn kém giữa các sự vật. Với dữ kiện này, ta không thể tính
được giá trị trung bình. Theo phân loại, dữ kiện định tính có thể là:
– Dữ kiện phân loại (categorical data): kết quả học tập xếp theo loại (giỏi, khá, trung bình, yếu, kém); mức độ ham thích (rất nhiều, nhiều, trung bình, ít, rất ít), v.v...
– Dữ kiện thứ tự(ordinal data): dữ kiện được xếp thứ hạng 1, 2, 3, 4, v.v... – Dữ kiện định danh (nominal data): phái (nam, nữ); màu tóc; khu vực (nội
thành, vùng ven, ngoại thành).
Nhiệm vụ
Nhiệm vụ 1.1: Làm việc cá nhân (7 phút)
Đọc đoạn mô tả sau, cho biết các biến định nghĩa dưới đây thuộc loại dữ kiện gì ?
Trong một nghiên cứu về hứng thú học sinh đối với các giờ học vẽ, người ta cho học sinh vẽ một loạt tranh theo các chủ đề cây cối, con vật và vật dụng trong gia đình. Sau đó chấm điểm các tranh đó. Người nghiên cứu quan tâm đến các biến: phái tính (học sinh nam, nữ); lớp (các lớp ba, bốn ,năm); thành phần gia đình (cha mẹ là công nhân viên chức (CNVC), cha mẹ là tiểu thương (TT), cha mẹ làm các nghề lao động phổ thông (LĐPT)). Người nghiên cứu muốn so sánh điểm vẽ tranh của các học sinh được phân nhóm theo từng biến kể trên.
Nhiệm vụ 1.2: Thảo luận trong nhóm. (8 phút)
Hãy trình bày ý tưởng của mình trong nhóm liên quan đến các loại dữ kiện định tính nói trên, sau đó cùng nhóm thảo luận để nhất trí về những ví dụ. Ghi lại biên bản và nộp cho giảng viên phụ trách môn học.
Đánh giá hoạt động 1: (7 phút)
– Câu hỏi 1: Một giáo viên tiểu học muốn thu thập ý kiến của học sinh về
phong trào thi đua giữ gìn “Vở sạch, Chữđẹp”. Người này chọn ra 120 học sinh thuộc 3 loại học sinh: giỏi, khá, trung bình trong trường mình dạy (mỗi nhóm 40 học sinh). Biến số “loại học sinh” trong trường hợp này là dữ kiện thuộc loại thứ tự hay định danh ? – Câu hỏi 2: Hãy đưa ra một trường hợp cho thấy đó là dữ kiện thứ tự (không
trùng với những ví dụđã nêu trong tài liệu này).